近日，全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景直言，学校体育工作没有得到充分重视，导致学生体质不容乐观，学校体育亟需“C位”出道。倪闽景认为，重视体育，首先要保证孩子们参加体育运动的时间和空间。学校应该明确规定每天至少有一节体育课，并尽量提供专业的运动场馆设施、有经验的指导老师和运动后的条件保障。（3月10日 澎湃新闻）
增加体育课时，为学生提供充足的锻炼时间，确实有助于提高学生的体质。但是，课时不足只是学校体育的问题之一。运动量和运动强度不够也是学校体育的突出问题，影响着体育课的效果和学校体育的质量。因此，学校体育“充值”，既要增加课时，还要增加学生运动量和运动强度。
为了规避安全风险，确保体育课不出安全事故，减少家校纠纷，体育课上，老师示范很“温柔”，学生练习更“温柔”，许多学校的体育课无强度、无难度、无对抗、不出汗、不摔跤、不擦伤、不脏衣，正如全国政协委员、北京史家教育集团校长王欢所言，“不出汗”的体育课现象充斥校园。
只有让206块骨头硬起来，让639块肌肉动起来，孩子的胸膛才能够挺起来，民族的脊梁才能够撑起来。因此，学校体育要拒绝“不出汗”的体育课，增加运动强度，增强对抗性，让学生在体育课中多出汗。当然，运动强度增加了，对抗性、安全风险系数以及发生安全事故的概率也会提高。
学校体育要做到两全其美——既增加运动强度，又降低安全风险，需要打好“组合拳”，共筑学校体育“安全墙”，为体育课安装“安全阀”：政府部门应明确校园体育运动风险的责任划分，建立防控处置机制，解除学校后顾之忧，为体育工作创造良好的法治环境；相关专业部门应开展运动风险防控、运动负荷评估等问题研究，指导学校制定切合实际的学生运动强度标准；各学校应加强体育课的安全风险分析，增强师生的风险意识，增加安全防范措施，用科学的方法降低安全风险。
