日前，杭州西湖区骆家庄社区发布一项针对社区学子的奖励政策：拿到博士学位，奖励18.8万元创业。高考考进北大、清华，奖励16.8万元；考入其它985、211大学，奖励6.8万。中考考进杭州三所著名高中，奖励0.8万元。据该社区相关负责人介绍，骆家庄2005年起对“三好学生”和考取本科的高中毕业生进行奖励——校、区、市级“三好学生”，奖励500—1000元书卡；考取本科院校的学生，一次性奖励3000元。
社区重视教育事业，关注青少年成长，实施优秀学子奖励举措，其做法值得肯定。但是，仔细分析奖励方案发现：奖励基本以中高考成绩为依据，最能反应学生综合素养的“三好学生”奖金反而最低。
《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）指出：各级党委和政府不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。由此观之，该社区的奖励方案明显欠妥。
考取北大、清华乃至985、211院校，难度很大。据社区有关人员介绍：“目前，社区已有3人考上浙江大学，但还没人考上清华、北大，也没出过博士。”相较于奖励在中高考中取得优秀成绩的学生，奖励“三好学生”看起来是“另起炉灶”，但依照经验，这些奖励最终可能还是会被中高考成绩优秀的学生收入囊中。
《方案》强调，要树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，促进德智体美劳全面发展。
社区奖励优秀学生，首先要确定优秀学生的标准，即明确评价依据。奖励优秀学子，要看“分”，更要看“人”。 做好优秀学子奖励“加减法”，奖对人，使上劲，才能促进更多学子全面发展、健康成长。
一要面向全体，拓展类型，扩大奖励面。优秀学子奖励不能只面向极少数“精英”，而是要面向全体学生，兼顾不同类型，“五好学生”、 优秀共青团员（少先队员）以及在读书、艺术、体育、科技、劳动、环保、公益等方面表现突出的学生，均可纳入奖励之列。
二要重视奖励“过程”。只盯名校录取通知书，奖在“终点”，绝大多数学生只能徒有羡鱼情，“心动”容易“行动”难。奖在“过程”，关注成长质量，更能鼓励先进、鞭策后进，引导更多学生见贤思齐，优化成长过程，做更好的自己。
三要创新奖励方式。奖励学生的目的在于激励，社区要创新奖励方式，比如，用奖品代替奖金，根据不同奖项确定颁奖人等。同时，奖励要及时，颁奖要有仪式感。
聚焦立德树人，面向全体学生，关注成长过程，这才是社区奖励的应有之义。
