10月29日，教育部印发通知，部署2022年普通高校部分特殊类型考试招生工作，同时公布了2022年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求。教育部明确，要进一步提高相关考生的专项测试成绩和文化课成绩录取要求，鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试；对于美术学类和设计学类专业，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校外，高校不再组织校考。
通常情况下，学生一旦确定走艺考之路，就很少参加文化课的学习，不少学生连语文、数学等“主科”都借故缺席，更不用说“副科”了。提高艺体类特殊考生文化课录取成绩，是对这一导向的纠偏，是引导高中学校全面推进素质教育的重要举措，既可以引导艺体考生加强文化课学习，也可以让普通高中重视学生的综合素质。从长远来看，具备较高的文化素质，不仅是升学考试的需要，更是个体发展的需要。
正因如此，教育部明确要求，从2022年高考录取开始，逐步提高艺体类特殊考生文化课录取成绩，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于第二批次录取控制分数线的75%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%；舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。
面对这一变化，考生和家长要及时转变观念，跳出“艺考是升学捷径”的认知误区，依据孩子的特长和文化课成绩慎重选择艺体类专业。
学校和教师也要转变观念，慎重引导学生选择高考方向。一直以来，只要学生文化课成绩不好，不管其是否具有特长，一些高中老师都会引导他们走艺考之路，因为不重视文化课的学习，一些没有艺术专长的学生一事无成，一些有艺术专长的学生也因文化课成绩不达标而名落孙山。新政实施后，高中学校在选拔艺体类特长生时，既要考虑学生的特长，也要考虑学生的文化课成绩，合理安排学生专业训练和文化课学习的时间。
