有网民在领导留言板向黑龙江省委书记留言称：哈尔滨市群力实验小学一年级某班，某残疾孩子个子高、年龄大，行为怪异，很多学生都害怕，不想上学。许多家长认为，这样的孩子应该去特殊教育学校学习。对此，黑龙江省哈尔滨市道里区教育局回复称，适龄残疾儿童学生享有公平受教育的权利，目前该生家长上午在校陪读，下午离校治疗，状态有所好转，不影响其他孩子在校的学习生活。
该回复中肯得当，既替学校公布了工作安排，又正面答复了部分家长的诉求，也保障了残疾学生的受教育权。享受公平而有质量的义务教育，是每个适龄孩子的权利，残疾儿童也不例外，随班就读则是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径。为了保证残疾儿童随班就读，教育部专门印发了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》。让残疾儿童更好地接受教育，还需要学校、家长和社会的共同努力。
学校要加强宣传引导，引导学生与残疾学生平等友好相处。根据相关法规的要求，普通学校可以开设特教班，建立特殊教育教室，有条件的学校要据此执行，没条件的学校也要尽力为残疾学生提供便利，给予残疾学生更多关爱。同时，学校要引导教师、学生正确看待残疾学生，平等地对待残疾学生。
残疾学生的家长需理性为孩子择校。每个家长都想给孩子最好的教育，残疾学生的家长在为孩子择校时，除了要考虑教育质量，还要考虑孩子的实际情况，为孩子选择合适的学校。否则，孩子可能会受到歧视，甚至被孤立，从而产生自卑心理，不利于孩子的健康成长。如果孩子确实不适合在普通学校接受教育，家长要为孩子选择合适的特校，让孩子接受更适合的教育。
非残疾学生的家长应该换位思考，引导孩子接纳身边的残疾同学。家长要认识到，残疾学生也享有接受义务教育的权利。同时，家长还要对孩子加以引导，让孩子认识到残疾学生的特殊之处，并引导孩子接纳、帮助身边的残疾同学，不能嘲笑、孤立残疾同学。
