日前，教育部对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，明确提出将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。
中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中，重度抑郁为7.4%。据世界卫生组织报道，一半的精神疾病开始于14岁，但大多数病例没有及时发现和治疗。
青少年患抑郁症，原因有很多，如原生家庭的影响、学业压力负担过重、梦想破灭等，其行为表现也更隐蔽。遗憾的是，不少家长、老师对抑郁症了解不充分，经常将抑郁症和抑郁情绪混为一谈。
事实上，抑郁症不是普通的抑郁情绪，国外有位著名心理学家曾这样描述“抑郁情绪”和“抑郁症”的区别：一个人有抑郁情绪，相当于“我有一点饿”，抑郁症则相当于“我要饿死了”。
将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，可以防患于未然，早发现、早治疗。但是，筛查只是发现问题，解决问题才是关键。
从学校层面来看，学校要加强专业心理健康教师配备和培训，配齐相关设施设备，开足开齐心理健康教育课程。同时，要和专业的心理健康治疗机构、医院等单位合作，做好学生心理健康监测、预防和治疗工作。另外，学校还要注意保护学生的隐私，防止患抑郁症的学生受到二次伤害。
从家庭层面看，如果发现孩子患有抑郁症或有抑郁倾向，家长要向相关机构寻求专业帮助。同时，家长要配合医疗机构，对孩子加以疏导，引导孩子正确面对抑郁症。
从社会层面来看，相关社会组织要多关注青少年心理健康问题，通过开展心理健康系列讲座等方式，普及抑郁症相关知识。同时，还要引导公众正确看待抑郁症，给抑郁症患者应有的尊重、理解和支持。
