近日，教育部办公厅印发通知，在各地教育行政部门完成中小学线上学科类培训机构审批前，暂停中小学线上学科类培训App的备案工作；已备案的相关教育App暂时从平台下线。
“拍照搜题”App上线后，争议和质疑一直未间断。在不少家长和教育人士看来，通过“拍照搜题”，学生不用主动思考就能轻易获取正确答案，会影响学生独立思考的能力。因此，这次教育部暂时下线“拍照搜题”App，收获一片叫好。
但是，“拍照搜题”好禁，克服惰性思维却不易。一方面，“拍照搜题”只是暂时下线，经整改备案后还有可能上线。除了“拍照搜题”工具，一些教材辅导工具书、题库、标准化解题App甚至是线上一对一辅导，都有可能为学生照抄答案提供“帮助”。学生如果不克服惰性，“拍照搜题”工具下线后，还会产生其他“工具依赖”，消解主动思考、积极探究的能力。
因而，学校、老师和家长应引导学生正确认识和使用解题帮手，让学生认识到学习的重要性，掌握正确高效的学习方法，鼓励学生独立思考和解答学习中遇到的难题，体会克服困难的快乐和意义，自觉做到科学合理地使用学习工具，避免陷入“学习工具依赖”。
同时，学校要做好作业管理工作，紧扣“双减”政策要求，推进作业改革、减负提质等工作，引导教师布置创新类、探究类、动手类和思考类等复合型作业，杜绝机械、重复作业，达到巩固知识、提升能力、锻炼思维、提升素养的效果。此举可在一定程度上避免学生因使用“拍照搜题”App陷入“工具依赖”，产生“思维惰性”。
