近日，多位家长求证：如果初中在寒假里违规补课，包括参加所谓的“小黑班”，是否会影响未来争取重高分配生名额？家长们的疑虑来自一份网传的《寒假期间拒绝参加学科类培训的承诺书》，其最后一句是：“我将严格遵守承诺，欢迎大家监督，如有违反，自愿计入学生个人诚信档案。”
从报道看，河南省之所以让学生作出这样的承诺，一是出于寒假期间疫情防控的需要，二是落实“双减”政策的需要。将学生违规补课计入学生个人诚信档案，虽然有矫枉过正之嫌，但若能达到疫情防控和减负的目的，似乎也合乎情理。
实际上，寒假期间，家长没必要强行安排孩子参与补课，不仅违反规定，效果也不好。如果家长能安排好孩子的假期活动和作息时间，加强监督和管理，孩子即使不参与校外培训，也能取得较好的学习效果。具体来说，家长应做好以下工作：
第一，督促孩子完成老师布置的假期作业。从以往的经验看，一些假期里参与校外培训的学生，由于时间都被补习班的课程填满，既没有学好补习班的课程，也没有时间完成老师布置的假期作业，致使学习效果大打折扣。老师布置的寒假作业一般具有较强的针对性。家长如能有计划地安排孩子每天做一点家庭作业，让孩子保质保量地完成，对孩子新学期的学习将大有裨益。
第二，督促孩子有计划地预习下学期课程。预习是培养孩子自主学习能力的有效手段。寒假期间，家长要督促孩子每天拿出一点时间预习下学期课程，并标注自学无法掌握的内容，以便开学后有针对性地学习。需要注意的是，预习不是加重孩子的学习负担，不是让孩子对教材进行系统、深入地学习，强调的是“自主”，而非“他主”。为了吸引学生和家长，有些培训机构打着辅导学生的旗号，开展超前、超纲教学，这种背离“自主学习”的“抢跑”会影响学生的学习兴趣。
第三，督促孩子每天读一点课外书。阅读是学好各学科的基础，在新高考改革的背景下，“得语文者得高考”已成为共识。平时学习任务繁重，孩子很少能抽出时间阅读课外书。寒假期间，家长可以在尊重孩子阅读兴趣的前提下，与孩子共同制定读书计划，每天拿出固定的时间，与孩子同读一本课外书，并与孩子交流读书的感受。亲子共读不仅有助于孩子养成良好的读书习惯，还有助于孩子在交流中收获体验。
第四，给孩子一定的休闲时间。闲暇出智慧，让孩子在假期适度玩耍，反而更有利于孩子学习成绩的提高和创造力的培养。相关研究表明，玩耍对创造力有很强的刺激作用，爱玩会玩的孩子往往创造力更强。该学的时候让孩子认真学，该玩的时候让孩子尽情地玩，多给孩子一些可自由支配的时间。
如果家长能做到上述四点，孩子即使不参加校外培训，成绩也不会落后，还能养成自主、自律的良好习惯。如果强行把孩子送到校外培训机构，不仅损害其身心健康，还有可能沾染坏习惯，最终影响学习兴趣和质量。
