2019幼儿园小班户外活动计划

　　一．现状分析
　　1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。
　　2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
　　3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。
　　4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。
　　二．小班幼儿年龄特点
　　1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。2. 行为明显受情绪支配。
　　3. 对他人的情感反映敏感性增强。4. 动作协调性增强。5. 模仿性强
　　三. 活动目标
　　1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。
　　2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
　　3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
　　4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识
　　四．活动措施
　　1．活动场地小型、舒适
　　小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊＂来来来，快到老师这儿来＂，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。
　　2．活动方式循序渐进 
　　 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如＂吹泡泡＂、＂拉个圆圈走走＂等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。
　　3. 活动安排科学合理
　　小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如＂小兔找萝卜＂和＂过小河＂放在一起，＂拖小猪＂和＂小孩小孩真爱玩＂串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。
　　4．活动规则简明易行
　　幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如＂开飞机＂时，用＂飞机和飞机相撞会爆炸＂加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏＂一列火车长又长＂，以＂比比谁是最能干的驾驶员＂提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。
　　在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。