学生参照注释：尔：这样
　　学生答 1：这几句的意思是住在众人聚居的地方，却感觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？……
　　学生答2：在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山。
　　学生答3：＂花之君子＂
　　学生讨论：
　　学生回答：
　　太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还，这两句是景物描写。
　　这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。有感情的朗读诗句，为下面感悟文本蓄势。
　　理解诗句，解决重难点。
　　激发学生思维的火花。
　　了解作者的写作意图。
　　进一步理清思路，快速成诵。
　　（三）反复品读，加强记诵。
　　（四）拓展思考：
　　（五）作业布置：
　　陶渊明身在官场，完全可以洁身自好，做一个为民谋福的清官，可他却选择隐居。你认为他是一个什么样的.人？你赞同他的做法吗？在今天他的思想有什么积极意义和消极意义？
　　1、查阅相关资料，摘抄陶渊明的《归园田居》、《咏荆轲》、《读〈山海经〉》三首诗，试比较它们的不同风格。
　　2、课外积累一些古代隐士的材料，如林逋、李愿、严光等。储备一些写作素材。学生活动
　　联系社会生活，形成自己的独特感受。
　　增加学生的一些积淀

白公鹅教学设计三篇第一篇白公鹅教学设计学材简析作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了慢条斯理的特点对母鸡的教学反思母鸡，这是老舍另一篇脍炙人口的佳作，课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。在进行第二次执教时，我按照作者的写作顺序来学习，这样有助于梳理文章的感情脉络，也容易让学生如情称象教学设计方案设计理念1称象是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第34段的理解上。2三年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方师恩难忘的教学设计方案教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用娓娓动听和身临其境两个词语造句。3通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教关于燕子妈妈笑了的教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面小编为大家带来关于燕子妈妈笑了的教学设计，希望能帮助到大家。燕子妈妈笑了教学必备教学设计方案3篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整咕咚的说课稿小学语文s版第二册24课咕咚是一篇童趣盎然情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见咕咚一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白咕关于颐和园说课稿范文说课是教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。语文网小编特地为教师朋友分享语文四年级上册颐和园说课稿，这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材简析教材内容教学重点和难点的基础上初中美术课工艺花篮教学设计适用于初一初二年级1。教学目的学会制作工艺花篮，提高学生的动手能力，培养学生的创造性思维利用废弃泡沫塑料块制作工艺品，提高学生的环境意识。2。教学用具投影仪投影片大头针泡沫塑料块丝免疫与计划免疫说课稿免疫与计划免疫主要讲述人体免疫的概念类型功能等知识，这节内容概念多，名词多，而且比较抽象，学生理解较为困难。下面是小编为大家整理的免疫与计划免疫说课稿，欢迎阅读。一说教材本节内容讲中班想象添画胖胖的小猪教案活动目标1学习用圆三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）2初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）3乐意在绘画过程中思考克服困难逐步提高组织画面的能力。