圣诞拼音
　　【注音】： sheng dan
　　圣诞解释
　　【意思】：ｓｈèｎｇｄàｎ（１）旧时称孔子的生日。（２）基督教徒称耶稣的生日。
　　圣诞造句：
　　1、本星期前我一定得把所有圣诞贺卡寄出去。
　　2、圣诞晚会在分发礼物时达到最高潮。
　　3、在起航前＂卡德＂号和僚舰上的官兵已在卡萨布兰卡吃了圣诞晚餐。
　　4、今天下午请把圣诞贺卡发出去。
　　5、你们圣诞晚餐通常吃些什么？
　　6、因此，在你完成你的.圣诞购物之前，打开一本食谱。
　　7、那么我们应该怎样应对圣诞压力呢？
　　8、有谁不同意的可以给我送过来他的圣诞礼物。
　　9、我承认我甚至没有认识到自己需要一个救主。但是今天，我想接收您的儿子作为圣诞礼物。
　　10、我只要你做我的圣诞礼物！
　　11、今年圣诞节你想要什么（礼物）？
　　12、我知道你们中的很多人都不是基督教徒，因为我们庆祝这一季节的圣诞节作为庆祝基督教的时候，也是因为这就是它所代表的。
　　13、值此圣诞佳节，我只有一句话要告诉你：我爱你。
　　14、值此圣诞佳节，献上我对你所有的爱。
　　15、他领悟到，这就是圣诞节的重要性吧。
　　16、而是就这个词的意义-----圣诞节。
　　17、但是通常圣诞节都是在冬天。
　　18、到那时，某些植物将在圣诞节后不久就开花。
　　19、在这个圣诞节，请向上帝释放你的恐惧，并说，我们不再需要害怕。
　　20、在美国，并非每个人都欢庆圣诞节。
　　21、在这个伟大而繁荣的土地,我们一直感到十分欣慰,和圣诞节提醒我们有义务分享这些祝福给别人.
　　22、虽然到圣诞节前后发现希格斯粒子是可能的，但是，这丝毫不能被保证。
　　23、今年圣诞节我们需要还这个词本来的面目。
　　24、实验是为我们这些急于过圣诞节的普通人准备的。
　　25、可她却在圣诞节前一个星期把我甩了。

，学生装的设计美术教案学生装的设计课题教学目标知识目标能力目标情感目标。发展目标了解影响服装设计的基本因素有哪些。a让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。b提高学生观察提出问题和解决问题学生装设计与模拟制作教案学生装设计与模拟制作教课时类型设计制作教学目标1。认知目标了解服装设计的基本知识。2。技能目标启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型高二化学氧化还原反应方程式的配平教学设计知识目标使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。能力目标培养学生配平氧化还原反应方程式的技能。情感目标通过对各种氧化还原反应方程式的不同配平方法的介绍，对学生进行辩证思维的九年级化学下册过滤和结晶教学设计教学目的1了解过滤是不溶性固体和液体混合物分离常用的一种方法，结晶是分离几种可溶性固体混合物的方法。2了解固体溶质从溶液里结晶析出的原理和方法。3了解过滤方法的适用范围和主要操作，铁的性质九年级化学下册教学设计教学目标1。使学生了解铁的物理性质。2。要求学生掌握铁跟氧气盐酸稀硫酸硫酸铜溶液反应的实验现象和化学方程式。3。使学生对铁制品锈蚀的主要原因和一般防锈方法有个粗略认识。重点和难点1第四节人的性别遗传教学目标说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。教学重难点说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，八年级生物下册导学案（二）人教版第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学1第一节基因控制生物的性状学习目标1举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的八年级生物上册基因的显性和隐性导学案一学习目标1举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点2增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学二学习重点难点举例说出相对性状与基因的关系描述控制相初二生物知识点整理动物行为的主要类型先天性行为和后天学习行为区分动物的先天性行为和学习行为一先天性行为1）概念是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传自然选择进化而来的行为，又叫本能行为。2）特点1所有动物第五节生物的变异教学目标举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因，意识到应该科学地描述生物的变异现象。教学重难点举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因。一导入什么是遗传？什么是变初二生物知识点归纳生物的遗传和变异第二章生物的遗传和变异8226遗传是指亲子间的相似性。8226变异是指子代和亲代个体间的差异。一基因控制生物的性状1。生物的性状生物的形态结构特征生理特征行为方式。2。相对性状同一