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第八单元19世纪以来世界的文学艺术复习要点

  1、19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
  (1)19世纪浪漫主义文学:
  法国:雨果把浪漫主义文学推向顶峰《巴黎圣母院》、《悲惨世界》具有典型的浪漫主义特征;
  大仲马《基督山恩仇记》。
  英国:拜伦诗本小说《唐璜》;
  雪莱《解放了的普罗米修斯》。
  德国:海涅长诗《一个冬天的故事》。
  (2)19世纪现实主义文学(也称批判现实主义文学):
  法国:巴尔扎克小说集《人间喜剧》是社会百科全书;
  司汤达小说《红与黑》;
  莫泊桑小说《项链》;
  英国:狄更斯小说《大卫·科波菲尔》;
  俄国:普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义文学基础;
  果戈里小说《死魂灵》;
  列夫·托尔斯泰小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是享誉世界文坛的巨著。
  丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克·吐温。
  (3)20世纪西方文学和苏联、亚非拉美文学。
  ①20世纪西方现实主义文学:
  英国:萧伯纳《苹果车》;
  法国:罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》
  美国:德莱塞《美国的悲剧》;
  用现代主义方法进行文学创作的现实主义作家是美国的海明威《老人与海》。
  20世纪西方现代主义文学:
  爱尔兰:贝克特《等待戈多》;
  ②20世纪苏联文学:
  高尔基《母亲》奠定苏联社会主义文学的基础;
  奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》;
  20世纪50年代后出现解冻文学,代表作《解冻》。
  ③20世纪亚非拉美文学:
  印度:泰戈尔——跨世纪的文学巨匠,长篇小说《戈拉》;
  中国:鲁迅是中国文学革命巨匠,《呐喊》;
  哥伦比亚:马尔克斯《百年孤独》将幻想与现实融为一体。
  2、了解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义美术流派的代表作品。
  (1)浪漫主义美术作品:
  法国:德拉克洛瓦《自由引导人民》;
  西班牙:哥雅《枪杀马德里市民》。
  (2)现实主义美术作品:
  法国:米勒《拾穗者》;
  俄国:列宾《伏尔加河上的纤夫》。
  (3)印象主义美术作品:
  法国:莫奈《日出·印象》;
  荷兰:梵高《向日葵》。
  (4)现代主义美术作品:
  西班牙:毕加索《格尔尼卡》。
  3、了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品。
  (1)德意志音乐家:贝多芬《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》。
  (2)奥地利音乐家:舒伯特《小夜曲》;小约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》。
  (3)歌剧:意大利威尔第《茶花女》;普契尼《蝴蝶夫人》、《图兰朵》;法国比才《卡门》。
  (4)民族派音乐:俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》、《胡桃夹子》。

经典诵读,诗书气华展示活动主持稿(合)尊敬的老师,各位小朋友大家上午好!(徐)今天,当我们满怀丰收的喜悦举行休学式的时候,我仿佛又听到了校园中小朋友的欢笑声,仿佛又看到了办公室老师们忙碌的身影。(胡)丰富多彩的校七年级历史西汉的强盛和衰亡教案教学目标一要掌握的基础知识有汉武帝的用人政策推恩令盐铁专营,五铢钱罢黜百家,独尊儒术,兴办太学。二通过了解汉武帝用人政策兴办太学的做法等,认识汉武帝罢黜百家,独尊儒术对后世封建统治少年先锋队队歌教学设计第五单元队旗飘飘第一课时教学内容唱共产儿童团歌听少年先锋队队歌拓展了解少先队的相关知识教学目标1鼓励学生有感情地演唱歌曲共产儿童团歌,帮助大家回顾历史展望未来。2通过欣赏歌曲少年先美国刀课后阅读答案导语在美国刀主要叙述了哪两件事情,请用简洁的语言概括出来?关于美国刀课后阅读答案,下面由小编为您整理出的相关内容,一起来看看吧。美国刀1父亲年轻时是个军人,跟随彭德怀参加朝鲜战争。幼儿园中班活动弯腰半蹲走教案活动目标1学习弯腰半蹲走2锻炼运动的持久性3培养初步的规则意识。活动准备幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。活动过程(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。教师母亲节的礼物教案母亲节将至,我们作为子女的是否有为母亲准备生日礼物?以下是母亲节的礼物教案,一起去看看吧!教学目标1通过教学活动,让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。2让学生在学习音乐教案对面的兔子看过来目标1在熟悉歌曲旋律基础上,学习按节奏填充歌词,并根据歌词大胆表演,体验创作和表演的乐趣。(重点)2体验接纳与被接纳的快乐。难点能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现乐山龙舟会公开课教案教学目标1通过体会重点词句,感受乐山龙舟会热闹的局面。2有感情地朗读课文,再将读写结合,指导同学修改局面描写的片段。一导入这节课我们继续学习乐山龙舟会。(板书课题)二新课(一)初读单簧管波尔卡教学反思范文音乐欣赏教学常常让老师们感到无从下手,其原因一单纯的欣赏,孩子坐不住,听的质量不高。其原因二形式上的参与常脱离音乐本体,表面上看热热闹闹,但这样的参与对孩子欣赏音乐和理解音乐没有起单簧管波尔卡教案设计意图舞蹈作为一种生动形象的艺术语言,一直都受到幼儿的特别亲,生性好动的孩子们往往会情不自禁地跟随音乐的节奏摆头动腿挥动小手。大班的幼儿随着年龄的增长,音乐的感受能力表现力进一步建构区教学反思孩子在活动中的状态体现出他们其实在建构的经验上是很缺乏的,起初他们并不了解这些积木该如何的组合拼搭,只是根据自己的已有经验在玩。以下是小编为大家整理分享的建构区教学反思,欢迎阅读参
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