身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的《要是你在野外迷了路》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象，这首诗歌很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大自然中的很多现象，只有细心的孩子才能观察到。在这节课的教学中我做到了如下几点：
　　1、注重语言的积累和运用的训练。由字、词、句到段都培养了学生积累语言、运用语言的能力。如：在进行＂慌＂和＂盏＂等字的教学中我采用比较形近字的方法进行学习，强化记忆生字。教学中我采用＂先扶后放＂的教法，重点指导学习第二小节，然后让学生合作学习三至五小节并完成读书报告，最后在理解词语＂向导＂ 和句子＂忠实的向导＂的基础上有感情的`朗读课文。
　　2、能运用课件简化并突破了课文的重、难点。使学生直观形象地认识了大自然中天然的指南针＂太阳、北极星、大树、积雪＂，对理解了课文内容有很大的帮助。
　　3、采用了多种形式的读文方式。有：指名读、自由读、与小伙伴合作读、齐读、选择自己喜欢的小节读、小组合作读，激发了学生读文的兴趣，使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容。
　　4、借助一首小诗对课文内容进行扩展，使学生了解到大自然中更多的指南针。
　　不足之处：
　　1.小组合作学习还没有真正做到有序有效。
　　2.对于学生的鼓励性语言还不够，没有能够调动所有学生的积极性，参与的学生还不够广泛。
　　3.在对第5小节＂沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面，为什么？＂这个问题的处理上虽然有利用课件直观演示，但是仍然有部分学生还是没有弄明白。如果能再加上一点图画演示，区分沟渠是＂凹陷＂的，而小山和房子都是＂凸起＂的，接受太阳光的面不一样，教师再相机用语言来进一步说明，我想这个难点能更加清楚明白的迎刃而解。

跳水教学设计及反思设计理念ldquo语文不是无情物，文章不是无情物rdquo。本课的设计充分尊重学生学习的主体地位。努力构建语文与生活的联系。以学生的发展为本，以读为主线，调动学生的情感参与体验，通苏教版四上14一路花香教案设计教学目标1读懂故事内容，理解寓意世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。2有感情地朗读课文。教学潜艇发射火箭教学准备学生在课前通过查阅书籍向家长询问或者上网的手段，搜集国内外现代科学技术的有关信息图片，以丰富学生的积累，帮助理解课文内容。教学课时两课时教学过程第一课时一由生活导入新课。18小桥流水人家8小桥流水人家教学目标1。认识7个生字，读读记记婀娜波纹干涸点缀潮湿等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。4。欣赏课文中优美的语沐浴桂花雨的芬芳桂花雨教学后记一fontsize6作者佚名转贴自转载点击数60桂花雨是五年级上册一篇表达思乡之情的散文，浓烈的情感隐藏于朴实的文字背后，游弋于淡淡的叙说之中。这节课，我的任务就是带着学生一起把文章6爬山虎的脚教学目标1认识5个生字，会写11个生字。正确读写引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词语。2了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。3学习作者细心观察老师您好教学反思老师您好教学反思老师您好是一年级品德与生活的一篇课文，教学这篇课文时，我抓住教师节的这一大好契机来进行，收到了良好的教学效果。这一课包括三项内容，即我的老师真好和老师说悄悄话老师节那片绿绿的爬山虎教学目标1认识7个生字，会写13个生字。正确读写推荐演练删掉规范燥热融洽黄昏客厅等词语。2能正确流利地读通读顺课文。3能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶古诗词三首1。hr教学目标1。认识2个生字，会写5个生字。能正确读写洞庭江南等词语。2。有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭。3。学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知但愿人长久说课稿一说教材1教材说明本课故事的形式介绍了北宋大文豪苏轼创作名词水调歌头（明月几时有）的创作经过，属于文包诗类文章。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的深远意境，字有趣的动物共栖现象（资料）在我们的地球上，生存着千万种形状各异的动物，他们之间存在着各种奇妙的关系，有的杀机腾腾，不共戴天有的则互为友邦，相得益彰，甚至共栖生活，至死与共，永不分离。动物的共生和共栖现象是很