一、揭示课题，就题质疑
　　１、谈话导入：
　　在日常生活中，你从哪些地方感受到妈妈对你的爱？（指名学生说。）今天我们学习的这篇课文，也是讲的是一位母亲对儿子深沉的爱。
　　２、板书课题，齐读课题。
　　３、就题质疑：
　　读了课题，你想知道哪些问题？（学生回答。）然后归纳，主要为：
　　⑴ 为什么说慈母情深？或从文中哪些地方可以看出慈母情深？
　　⑵ 面对情深的慈母，＂我＂又是怎样的？
　　⑶ 课文是怎样表现母亲的深情的？等等。
　　二、自读课文，初步释疑
　　１、用自己喜欢的.方式读读课文，读准生字，读通课文，想一想课文主要讲什么。
　　２、检查生字的认读，说说课文主要讲什么内容。（说出大意即可。）
　　３、再读课文，看看你能解决同学们提出的哪些问题。
　　４、初步释疑：
　　你能解决什么问题？
　　（初步解决质疑中的＂为什么说慈母情深？或从文中哪些地方可以看出慈母情深？＂、＂面对情深的慈母，＂我＂又是怎样的？＂等。）
　　三、研读课文，深层释疑
　　１、谈话过渡：
　　刚才同学们从描写母亲的表现的语句中看出了母亲的情深，下面请同学们再读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。
　　２、学生自读课文后，小组讨论。
　　３、全班交流：
　　读一读所画的描写母亲外貌和语言的语句，说说从中看出母亲怎样的情感。
　　４、速读课文，想一想还有哪些地方可以看出母亲的深情。
　　５、读后交流：
　　主要是描写劳动的环境以及母亲劳动动作等语句。
　　四、角色朗读，体会情深
　　１、小组分角色朗读课文，互相评议。
　　２、指名小组汇报交流，说说为什么这样读。
　　五、总结升华，拓展学习
　　１、总结：
　　为什么说慈母情深？课文是怎样表现母亲的深情的？
　　２、升华：
　　读了课文，你想对文中的母亲或者自己的母亲说点什么？
　　３、拓展阅读：
　　读一读＂阅读链接＂中的《纸船 寄母亲》，交流：自己从中读懂了什么。
　　４、拓展表达：
　　在母亲节来临之际，给自己的母亲写一封感谢信；或与自己的母亲说说心里话；或给自己的母亲送份礼物，来表达自己对母亲的爱等。

求一个小数的近似数人教版四年级数学下册教学反思本节课的内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数。本节课的教学重点是理解保留整数保留一位小数保留两位小数的含义。教学难点是近似三年级数学下册第四单元面积教学反思教学反思面积这单元的概念比抽象，备课时，我分析了教材的逻辑关系，理顺了教学内容间的关系，从大处上做文章，在小处中润色，在教学中我有以下几点体会（一）创设情境，引入新知。数学与现实生人教版一年级语文下册柳树醒了教学反思柳树醒了是一篇拟人化的优美小诗歌，它把小柳树比作了一个贪睡的小孩子，通过春雷跟小柳树说话，春雨给小柳树洗澡，春风给小柳树梳头，来告诉学生春天的变化。对于一下年级的小孩子来说，这样结苏教版六年级语文下册课文夜晚的实验教学反思今天，我校举行片教学半日活动，主题是减负增效，我执教了六年级语文夜晚的实验。这次公开课让我收获多多，给我最大的启示是，语文老师一定要认真细读文本，这是上好课的基础。正好我在凤凰语文世说新语的阅读训练及答案桓南郡小儿时，与诸从兄弟各养鹅共斗。南郡鹅每不如，甚以为忿。乃夜往鹅栏间，取诸兄弟鹅悉杀之。既晓，家人咸以惊骇，云是变怪，以白车骑。车骑曰无所致怪，当是南郡戏耳！问，果如之。（选自阂县林琴南孝廉纾六七岁时的阅读答案阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰若心固善，然此岂束修之礼？即呼备，赍米一石致之塾听一场电影语文阅读和答案阅读听一场电影，回答下面问题（18分）这是一场特殊的电影，一个志愿者组织的一次尝试，观众是30位盲人。在他们面前，是一面不大的幕布，幕布前面还摆放了一排鲜花，站着一位手拿话筒的漂亮宋绶，赵州平棘人阅读答案解析与原文翻译宋绶，赵州平棘人。绶性孝谨清介，言动有常。为儿童时，手不执钱。家藏书万余卷，亲自校雠，博通经史百家。绶幼聪警，额有奇骨，为外祖杨徽之所器爱。徽之无子，家藏书悉与绶。绶母亦知书，每躬高山流水听诗音阅读练习及答案琴声悠然响起，虽是寻常的试音调弦，却如一道闪电悄然划过蓝天。树枝草叶忽地静了，大山骤然停止了呼吸，那一曲圆润流畅的丝弦曲乐，似天籁之音，沁入花团锦簇的山谷，惊飞一群五彩山鹊。此刻，微笑的可乐阅读及答案我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年倾斜65度的阳光阅读理解答案倾斜65度的阳光孙道荣阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。阴雨连续了十来天，天空终于放晴了，这多雨的城市啊！他急匆匆走到我身边，向我请假，回家去一趟。我看看时间，