教学片段反思
　　1、 设计统计图。
　　[教学片段]
　　统计表下面有两个统计模板图，你选用哪一个？如何将统计结果在模板图里表示出来？不同的模板图所表示的结果有什么不同？从统计图里可以获得哪些信息？
　　反思：为了让学生能在尝试中，更好地绘制出统计图，学生必须先选用模板，思考：不同的模板里每个方格所表示的数据一样吗？再用涂色的方法设计出富有个性的统计图，相对于书上、纸上填图方式来说，省去了用笔填图的所花时间，既能达到理解统计图的效果，又能提高课堂效率，并且从课堂教学效果来看，学生更喜欢这种新型的方式，学生操作起来不感枯燥、厌烦，反而更有耐心的去完成他们的作品，他们拥有了成就感，兴趣盎然。
　　2、 回答电脑问题。
　　[教学片段]
　　从统计图里，你可以获取哪些信息？如何回答电脑上所提的问题？通过制作统计图，有什么收获？想说点什么？
　　反思：根据学生自己制作出的统计图，回答电脑给同学们的问题，不仅对统计知识进行检测，同时对学生的计算机掌握水平也是一个测试。
　　全课反思
　　一、这是一种Learn from IT的教学方式，在这种教学方式中，信息技术是教学的辅助工具。这种模式的教学基本上是在网络教室里完成，教师课前精心设计出教学资源，并发放到学生资源网，采用讲授和个别辅导相结合的方式进行教学，这种教学模式用电脑来代替笔纸，信息处理能力增强，对学生的评价通过电脑即时反馈。
　　二、这教学模式的运用给我教学工作带来的优势
　　1、多媒体网络的.交互性和生动丰富的学习环境，实现了教学活动中各因素的多边互动。
　　2、信息技术的使用，激发了学生学习数学的热情，挖掘了他们的数学潜力，把学习的主动权交还给了学生，对课堂教学的积极参与有助于学生加深对数学知识的理解。整个学习过程都是有学生自己独立思考、归纳总结，增进了学生热爱数学、学以致用的感情，培养了数学创新能力与实践能力。
　　三、在本整合课中也认识到需要改进的地方
　　1、在电脑上制作统计图，虽有很多优势，但对学生统计图制作基本技能的训练忽略了。
　　2、对整合课的流程和模式的操作上还有待挖掘。

课文南京长江大桥教学设计范文一谈话导入（教师）同学们，你们知道在我们国家千姿百态的桥梁中有一座跨越长江的著名的大桥吗？它就是南京长江大桥。（课件）你们看，这就是南京长江大桥。这座大桥是1960年开始修建的，它课文金色的脚印教学设计教学目标默读课文理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。能有感情地朗读课文，深入理解课文。揣摩作者如何把人与动物动物与动物之间的感情写课文最后一课优秀教学设计以指导朗读为途径，理解小说的含义，并学习小说朗读的一般方法。朗读小说，非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象。最后一课这篇小说是以小弗郎士的口吻，他的所见所闻所感来叙述故事课文杨氏之子教学设计教材简析杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默课文背影教学设计范文（第一教时）教学目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团教学重点理解文章具体描写父亲背影的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因体会选择背影作为表现主体的美学意义。一导入课小学音乐问声好教学设计范文教学目标一感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二动脑为歌曲编创歌词动作。三主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学重难点感受关于大自然的音乐果园机器人的教学设计教学目标1。借助拼音读通读懂课文2。有感情地朗读课文，体会电脑的神奇3。培养学生爱科学，学科学的情感。教学过程一激趣导入，揭示课题1。师电脑真神奇，不仅可以使我们跨上信息高速路，还语文园地二的教学设计模板第一课时教学目标引导学生发现汉字的结构特点，感悟汉字的形体结构美。巩固对生字的理解与运用，积累词语。在关心他人中体验幸福。教学重点积累词语，体验语言美。教学难点发现汉字的构子特点。课文罗布泊消逝的汕湖优秀教学设计模板教材分析教材的地位及课文特点本单元编选了敬畏自然罗布泊，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来喂出来五篇文章，都是从不同侧面思考了人与自然的关系。关注自然，保护自然是每一个人的责任。世纪的今天不含括号的混合运算教学设计模板教学内容教材第3031页。教学要求知识与技能让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加减法混合运算的顺序。过程与方法通过适当练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并能列综合算式解自律使人优秀起来教学设计范文教学目标一知识与能力知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。二过程与方法通过举例法对比法让学生体