教育评论教师培训 对教师培训者队伍建设的几点思考教师培训机构的培训者是组织实施中小学教师培训的专业技术人员,大致分为两类:一类是教师培训机构的专职教师(以下简称“专职培训者”),一类是被教师培训机构聘请的兼职...(展开)
教育评论基础教育 基础教育教研不妨尝试“双轨”并行2023年全国两会前夕,澎湃新闻记者从民进中央网站获悉,民进中央拟向全国政协十四届一次会议提交《关于加强基础教育教研工作 服务教育高质量发展的提案》。(2月28...(展开)
教育评论教师培训 对教师培训者队伍建设的几点思考教师培训机构的培训者是组织实施中小学教师培训的专业技术人员,大致分为两类:一类是教师培训机构的专职教师(以下简称“专职培训者”),一类是被教师培训机构聘请的兼职...(展开)
教育评论挂牌督导 告别专职督学“养老化”要靠优化升...督学需要具备“从事教育管理、教学或者教育研究工作 10 年以上”的基本条件,整体年龄普遍偏长,因此被戏称为“退居二线学校原领导的养老职务”。目前,全国...(展开)
教育评论中小学 丰富教育形式,织牢织密中小学生心...日前,北京市教委发布的《关于加强中小学生心理健康管理工作的通知》(以下简称《通知》)提出,建立健全学生心理危机分级预警和干预机制,中小学每校至少配备1名专职心理...(展开)
教育评论艺考科目 推进美育评价改革的前提是解决好师...海南省委办公厅、省政府办公厅近日印发全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》(以下简称《方案》),《方案》要求,各地各校要开齐开足美育课,小学阶段音乐、美术...(展开)
教育评论心理健康教育 中小学心理教师需“专职专干”周老师是西部某中心学校的心理健康教师,她要给该校初一年级的8个班上心理健康课,还要给有需求的学生做心理咨询,同时兼职学校政教处工作。“没办法,学校就我一个心理健...(展开)
教育评论心理健康 心理健康教育教师要配好,更要用好5月25日,山东省教育厅举行“学生心理健康教育工作”新闻通气会,对《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》(以下简称《意见》)进行了解读。在规划健...(展开)