春节期间，给自己的中学老师黄老师打电话拜年，祝她春节快乐，身体健康。从电话中得知，当年的许多同学也纷纷给她打电话拜了年。自中学毕业后，逢年过节给黄老师问候，几乎是我们全班同学不成文的惯例。
黄老师当年只是一个三线小城市的语文老师，既不是什么社会贤达，也不是什么学者名人，平平凡凡，默默无闻地教了一辈子书。她总是有一种独特的气质，她似乎永远都是温和着，印象中没见过她发过火，但即便是班上最调皮的同学，见了她也是服服帖帖的。她不吝于对班上每一个学生展现笑容，课堂上总是如春风细雨。在那个物质生活尚不丰富的年代，她的衣服虽然简朴，却总是干干净净整整齐齐，她举止优雅，举手投足间显现着一种独特的气质，令我们这些学生崇拜不已。
多年以后，自己也成了一名老师，在还不算长的教育历程中迎来送往了性格不同，形色各异的学生。有时候，一些难以管教的学生让人十分恼火，不免对他们不假颜色，但每每总结教育的效果经验时，却总是怀疑自己当时的做法是否正确。这个时候，往往会想起，总是温柔和煦的黄老师，是如何让调皮的孩子安静下来的？是如何让每个学生都敬她服她的呢？
一切的核心就在于教师的个人魅力。
世间教师千千万，道路坷顺各不同。失败的教师各有各的问题，成功的教师都是相似的。从事教育工作这些年来，对教育领域的许多事情都有所了解，尤其是那些成功的前辈同行们的案例，包括黄老师在内，他们的共同点就是拥有着高尚的，令学生信服敬爱的个人魅力。即便是万世师表的“大成至圣先师”孔子，也不是个只会板着脸的无趣之人，从《论语》中，我们看到的是一个认真、幽默，又充满了亲切的老师，处处闪耀着人性的光辉和师者的魅力。
从现实的角度上来看，立足于三尺讲台、书写于一墙黑板，个人魅力对于教学工作似乎是个虚无缥缈的东西。但作为学生来说，教师的个人魅力却是他们观察老师的窗口，亲近老师的桥梁。
想要培养教师自身高尚的，能够令学生们敬服的个人魅力，需要走一条自我修炼之路。
以教为己是师德
当下，我们常常讲“师德”，但做到按时上下班、批作业、改卷子就是师德吗？事实上，对有些教师来说，做到这些，也就完成了工作，至于学生思想状况如何，人际关系怎样，班级表现优劣，这些于考试成绩之外的事情都与己无关。这样的做法，显然算不上“师德”，仅仅是一份工作而已，甚至都不能算是事业。
师德首先来自于敬业，是把教育当成自己的事情。犹记得当年上学时，黄老师总是关心班里那个因为家贫而学习落后的同学，她组织我们班里几个语文、数学成绩比较好的同学，组成小组去帮助他提高成绩，并且经常去家访，了解和帮助解决他的困难——这才是把教育当成自己的事情的人。
腹有诗书气自华
在多年的相处中，我们了解到，黄老师身上那股优雅睿智的魅力，来自于她多年来读书的沉淀和家庭的教育。虽然出身于普通的工人家庭，但父母十分重视对她的教育，对她读书十分支持，使得她阅读了许多书籍，并融入到自己的言行中。
良好气质主要表现在教师的一言一行中，优雅的言行不但来自于生活的沉淀，更来自于思想的源头。有读书才有思考，有思考才能规范言行。正所谓“腹有诗书气自华”，书籍不但能够充实人们的头脑，也可以升华人们的思想，增加人格的魅力。在教师身上所表现出来的，就是在学生们眼中“无所不知”的知识广度，和高超专业的教学能力，这无疑是最为成功的个人魅力。
衣着大方见端庄
教师的个人魅力，还来自于衣着。教师的衣着相貌，是学生对于老师的第一印象。古人对于教师的衣着虽然没有硬性要求，但均以大方得体为要。现代社会风气开放，对于教师的衣着打扮要求也没那么严苛，但教师也应当注意在学生们面前所表现出来的形象。对教师来说，标新立异、暴露诱惑等个性过于鲜明的衣服，都不适合出现在讲台上，这样的衣服极其容易分散学生们的注意力，对学生的思想成长导向不利。
简约即是美丽，大方即是个性，三尺讲台，素衣优雅，讲读如乐，不正是教师的魅力所在么？
教师的个人魅力，表现在端庄得体的外在形象，表现在优雅大方的言行举止，表现在深厚睿智的思想深度，更表现在务实敬业的高尚师德，具备这样的魅力的教师，又怎能不让每个学生敬仰信服呢！？
