快好知 kuaihz

瞄准目标 狠抓落实 提高复课效益

首先欢迎各位领导、同仁莅临我校指导工作,感谢扶风县教研室孙珠明主任、绛帐镇教育组教育助理员李周岐、樊建周专干及各位领导对我校工作的指导和给我校这次向大家学习、交流的机会:

在扶风县教研室孙主任的大力支持及绛帐镇教育组的精心安排下,绛帐镇2012年中考复课会如期而至。我们在此聚会交流,旨在共商今年的复课策略,协力实现绛帐教育事业的“两大提升”。现结合扶风县教育局中考复课会精神,我谨代表绛帐初中及九年级全体教师,就我校在复课中的一些做法,整理汇报给大家,以起到抛砖引玉之效,不妥之处,敬请各位领导、同仁批评指正。

一、回顾得失,分析现状,确定目标

1、学校对2011年中考复课得失进行了深入反思,九年级各科任老师对照2011年中考试题,及时写了反思材料,作为本学期复课的参考依据。

2、反思了2011年中考成功的做法和有待改进的措施,修改了《绛帐初中中考奖惩方案》、《绛帐初中临界生帮扶制度》、《绛帐初中2012年复课工作指导意见》,加大了过程性奖励力度。

3、针对上学期期中、期末及第一次教研考试成绩,分析了学情、教情、考情,分别在、、、、召开了九年级学生、教师会,指出了九年级存在的问题,下达了各班中考指标,确定了2012年中考综合排名进入全县前五强的奋斗目标,同时安排了促优生,创名牌;抓差生,提高平均分的具体操作方法。

二、抓教师教学行为规范,为质量大回升打好基础

1、明确职责,同心协力,打好质量大回升攻坚战。

(1)、 要求科任教师做到以下三点

A、研究教材,明确考点、难点、重点;研究《考试说明》和近三年中考试题,对比考试方向、范围、知识点的变化,并及时落实到课堂教学中。每月做中考套题不少于三套。

B、结合学科实际,抓好分层教学。各科教师以班为单位,对全级前50名学生,各班前10名学生做好思想动员工作,让这些学生向重点中学冲刺;密切关注全级前200至100名学生,各班考分在350分---380分之间的学生,找出这些学生的学习弱点,上课、辅导时让他们多练、多写、多记,保证这部分学生中考上线;重点帮扶考分在320分---350分之间的学生,对这些学生的各科成绩进行纵、横对比,选出每个学生的相对弱科,指定相关教师利用晚自习进行个别辅导,可他课堂上的习题讲解以这些学生为起点向两头延伸,极力调动这部分学生的学习兴趣,提高学习效率,力促学生中考上线;稳定差生情绪,培育差生抓基础、提高平均分的意识。通过分类,使各层次学生都能获得最大程度的提高。

C、在练习上要做到“四精”——精选(在考点之外的习题大胆删减)、精编(重基础、重考点,不做繁难偏怪习题)、精练(按照五步复课环节,学生先练,教师后讲)、精讲(以点拨为主,让学生多爬黑板,多小组合作学习);做到“五必”——有发必做,有做必收,有收必改,有改必评,有评必补。

(2)、要求班主任做到以下四点

A、确定班级目标,圈定各层学生,加强学生管理,实现班级目标,包抓本班临界生的转化工作。

B、不定期召开科任教师座谈会,及时了解并帮助解决教师在教学中存在的困难,以及布置下一步的工作重点、内容、方法。

C、不定期召开优、中、差学生会议,了解学生对科任教师上课的要求以及对学校管理的意见,并及时做出调整,抓优秀生,巩固名校地位;抓临界生,提高升学率;抓学困生,提高平均分;抓心理辅导,使学生轻装上阵。

D、加强学风纪律的管理,杜绝迟到、早退、旷课等不良现象,各班主任要对本班的学风纪律负责,发现问题及时解决,给学生创造良好的学习环境。

(3)、要求备课组做到以下四点

A、加强集体研讨,准时参加每周两晚不少于4个学时的学研活动。教务处检查落实,登记后通报。

B、相互听课、学习,探讨教法、学法。每月听课不少于四次。听课节次以教务处检查为准。

C、探讨近几年中考的考点、热点、重点、难点,以及出题的方向、方式。指导学生解题方法、技巧,不断提高复课效益。

D、在第一阶段中,各备课组要认真研究每次考试题,并从试题分析、成绩分析、优差生分析、教学得失、改进措施等方面写出书面小结材料。并以备课组为单位自行命制单元过关检测题,做到复习一章考一章,巩固一章。在第二阶段中,要认真研究模拟试题,做好套题的筛选,避免“题海战术”。检测题由教研组长审阅,主管领导检查登记,周日例会上通报。

3、抓好教学常规管理,在“三化一高”管理中做文章

(1)教案备写

以《领跑中考》为主教案,要求每道题亲自过手,与《考试说明》的要求进行比对,凡是不符合要求的题要大胆删掉,避免浪费时间。以所发教案为辅教案,以简化模式和节约精力为原则,a、把复习章节的知识线索勾勒出来;b、把学科方法与主教案上未涉及到的要点备写出来;c、把教学思路备写出来。

(2)上课

第一阶段要重基础,按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。按照五步复课环节(“中考考点展示---自主梳理知识系统---中考试题链接---教师点评点拨---学生拓展训练或平行性纠错训练”)和试题讲评课的要求,充分发挥学生学习的主动性,力求实效、高效;第二阶段要做好评讲工作。做到先做后讲,但要坚决禁止以题代课,使课堂简单化的倾向,鼓励学生自己讲评。

(3)作业批改(复习资料的批阅)

作业批改要做到“三改”“两评”“一集中”,即学生自改、互改、教师面改;评优、评差,再集中讲评。以期收到树优评差促中间,大面积提高教学质量的效果。

(4)辅导、考试和讲评

A、辅导和讲评过程中要先让学生做,在做的过程中教师巡视检查,认真分析各类学生的学习情况,然后面向80%的临界生进行辅导和讲评。对于超范围的习题要坚决舍弃,大多数学生听不懂、老师讲了也不会的习题不讲。要将高效课堂理念渗透到复习课教学中,突出学生的主体地位,培养学生思考、探究、解决问题的能力。

B、在基础知识复习阶段,通过查阅临界生的纠错本,备课组要针对性地自己命制试题,进行平行型训练,让学生完全突破知识难点和死角。在综合训练阶段,备课组要剪贴试题,避免无谓的浪费时间、损耗精力。为了保证此项工作的落实,校长和主管教学的副校长坚持对每个学科的平行训练题的设计、完成和批阅情况进行检查、记载、通报。

(5)、教学反思与教研

A、通过定期召开九年级教学工作会、备课组内教学反思会、各种考试质量分析会等,分析教学和学生中存在的问题,交流管理学生的方法、措施,不断总结经验,改进不足;     B、坚持每周每个备课组集体研读不少于两个晚上4个学时,主要

通过对中考真题的学习、研究活动,对《考试说明》的研讨活动,全面总结中考试题的命制特点和规律,把握中考方向,使复课工作高效、有序进行。主管领导、教务处跟踪检查落实。

C、通过相互研讨、听课,不断提高复课效益

为确保以上环节的落实,实行由副校长负责,教务处主任直接督查的日抽、周检、月查制,即:每天教务处随机抽查教师的备课、上课、辅导、作业、考勤等教学各个环节,定时检查教师研学活动、各项任务完成情况,每周一小查,每月一详查,并将检查结果向全校通报,而且直接纳入教师的业务考核和绩效考核之中,从而保证整个复课工作的效度。

三、狠抓学生管理,创名牌,提高平均分

1、坚持对学生的思想教育常抓不懈。

(1)晨会抓:对出现的共性问题与偏差,利用晨会集体讲,班级单独出现问题,进班讲,个别学生出现的问题单独讲。

(2)班会讲:做到月月有主题,周周有活动。

(3)深入班级讲:发现问题及苗头,领导与年级组及时进班讲,确保复课方向不偏离。

(4)学法指导大会讲:每次考试后,针对出现问题,应采取的措施集中讲,并重点渗透学法指导。

(5)教学工作会上讲

   领导讲、年级组讲,在九年级教学工作会上,要求各科任教师随时发现问题,随时纠正,随时讲。

(6)环境气氛讲

   从悬挂中考倒计时牌,各班悬挂张贴激励性口号,分班瞻仰马融圣像,冲刺中考,百日誓师会等手段,让环境气氛烘托复课氛围,用无声的语言来讲。

2、主抓临界生,提高上线率;促优生,创名牌;抓差生,提高平均分。分类推进,共同提高。

(1)目标明确,时段清晰。

  第一阶段全面抓,第二阶段重点抓。

(2)责任到人,细化到科。

  根据学生学习情况及弱势科目,确定包抓对象及包抓教师。

(3)鞭策激励,促其进步

  通过谈话,随时了解学生思想动态,疏导沟通,促使其进步;通过学科小竞赛、分层辅导、班级相互竞赛等不同形式,不断鞭策临界生进步。

(4)动态管理,强化过程。

每次考试后,根据学生成绩变化等情况,适时调整临界生对象;每月召开不同层次学生会议。提出不同要求;切实做到“培优扶差促中间”。

3、狠抓学生课业落实,坚决杜绝“懒、散、逃、旷、抄”等不良行为现象。

每天早读时,学生把所作家庭作业摆放在小操场指定位置,科任老师负责检查,对出现问题的学生当面指出,共同教育,限期改正。

4、成立九年级学生自主管理委员会,加强学生的自主管理能力。

设纪检部、劳动卫生部、宣传部、文体部、安全部、组织部等六个部门,正、副部长各12名学生,全面管理学生的学习、纪律、卫生、文体等各个方面,增强学生学习热情和动力。

5、适时开展有益文体活动,提高学生学习效益和质量。

6、考试技巧,渗透始终

(1)、科任教师授课时随时渗透复课技巧、纠正复课方向。

(2)、每次考试前进行答题技巧渗透与训练。

(3)、三种意识(目标意识、争分意识、竞争意识)贯穿于日常训练与考试始终。

四、抓管理,身先士卒,冲锋陷阵

1、成立中考复课工作组织机构,实行领导包班,确保复课秩序井然。由孙金科校长任九年级复课领导小组组长,其他领导每人包抓2个班级。

2、坚持推门听课制。学校领导要经常深入复课教学第一线,坚持听课、评课,主管九年级的领导,每周听课不少于3节,负责教学领导每周听课不少于5节,其它领导也应挤出时间,积极听课,每周听课不少于2节,只有这样,才能做到微观了解复课详情,宏观管理复习动向,确保九年级复课整体工作顺利进行。

3、坚持每月一次的教情分析会及日常班级巡查制。要求领导做到“三上三下”(上教学楼、上课堂、上操场;下年级组、下教研组、下班级),随时了解教情和学情,督查学生纪律,了解学生思想动向;。坚持“一线工作法”,力求做到“问题在一线发现,困难在一线解决,经验在一线总结,典型在一线推广,任务在一线落实”

4、积极组织参加县级、省级及国家组织的复课研讨会,从中获取中考信息,对信息认真分析研究,采取相应措施把信息落实到教学中。

5、从名校名师获取信息,广泛采集模拟试题,从中筛选信息,充分发挥试题作用。学校对九年级进行8次左右的模拟训练。

6、坚持“听、查、问、提、考”五字措施。

听:即听取学生意见,听取教学反馈,深入课堂听课,掌握第一手资料,然后提出针对性改进措施。

查:每周抽时间对教师的教案、复习资料的完成情况检查,并纳入量化记录。

每周不定时对学生的练习册、错题本检查,督促学生学习。

问:就是与学生交谈,与教师交谈,深入了解教师的教学情况,学生的接受情况,从而全面了解和掌握教学常规的落实情况。

提:就是根据“听”、“查”、“问”的结果,向教师提出建设性的意见。

考:每一章节复习结束,对全体学生考练一次,巩固所学,查漏补缺。

7、完善激励评价机制,调动教师教学热情

在学校经费支出要求很严格的情况下,想方设法挤出资金,加大过程性奖励力度。总体设想是:(1)加大对临界生帮扶的奖惩;(2)加大对集体学研活动的奖惩;(3)加大对试题采集与命制的奖惩;(4)加大对班主任绩效的奖惩;

五、使年级组功效最优化。年级组全面负责九年级的各项工作,协助主管领导细察师生动态,及时调整管理策略,保证复课工作平稳、有序、高效。

(1)、加强家校联系,形成教育合力。

切实做好家校联系沟通工作,化解矛盾,取得家长理解和支持;同时积极引导家长转变观念,以先进的家庭教育理念来教育子女,并为他们提供有效信息,建议适合孩子的科学合理的学习方法与期望目标,形成教育合力,为学生健康、全面发展共同努力。

(2)、抓好后期考生的思想动员工作。

对毕业班同学开展理想、信念教育活动。3月底召开冲刺中考誓师会;4月份召开2次学生思想动员会,一次学法指导会;5月份召开两次前途理想教育会; 6月份召开考前动员会,分析考试动向,讲解考试技巧,让考生做好考前的物质和心理上的各种准备,为中考成功奠定强有力的思想基础。

(3)、抓好学生文体工作。4月份举行一次春季拔河赛;5月份举行一次知识竞答赛,极力调动学生学习热情和积极性。

(4)抓好学生的课业落实工作。做到每天抽查、每周定期检查,每月小结,及时出黑板通报情况,与科任老师紧密沟通,把一切不利于学习的不良苗头消灭在萌芽状态。

新的学年里,我校中考工作面临更为激烈的竞争,我们全校教师将在县教研室的指导下,团结一心,顽强拼搏,努力完成各项目标任务,争创我校2012年中考佳绩!

再次感谢!

   绛帐初中  张振亚

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:复课  复课词条  狠抓  狠抓词条  瞄准  瞄准词条  落实  落实词条  效益  效益词条