近日,云南省教育厅举行云南省初中学生体育美育考试方案听证会,将大幅提高初中学生体育美育考试分值:体育由50分直接提升到100分,音乐、美术由10分提高到40分。考试将更加注重过程性,避免一考定成绩。(10月28日 云报客户端)
全科开考,倒逼学校实施素质教育,推进学生全面发展,是未来教育评价改革的重点。艺体学科高分值入中考,旨在以中考指挥棒引导学校、家长、学生及全社会重视艺术、体育在学生全面发展中的作用,提高学生艺体素养,促进学生德智体美劳全面发展。
值得注意的是,城乡间艺体学科资源并不均衡,教师资源尤甚。与城市学校艺体教师的“齐”“足”“专”相比,乡村学校尤其是村小艺体教师奇缺,体育课语文老师教等兼职现象比较普遍,教师专业提升乏力,整体水平不高。
师资是提高艺体学科教育质量的关键,在艺体学科入中考的指挥棒下,乡村学校要想与城市学校一样唱好全面发展“同一首歌”,必须多管齐下,有效化解艺体学科教师专任率低、专业化水平不高等问题,在学科均衡上做文章,促进乡村学生德智体美劳全面发展。为此,地方政府及教育、人事部门应急乡村学校之所急,有效破解结构性缺编难题。
一是“补”。要依据国家教师持续增长政策,按照“缺啥补啥,分步实施”的原则,在语文、数学、英语等学科基本饱和的情况下,精准补充艺体等学科专任教师,提高这些学科的专任教师总量,最终达到“国标”。
二是“转”。恶补艺体等学科专任教师短期内尚难实现,为此,不妨在自愿的前提下,抽出一部分有艺体学科教学基础和专长的教师,并对其转岗培训,实现转岗专任。
三是“支”。“支”,即精准支教。随着教师增长机制的不断推进,偏远乡村学校语文、数学、英语等学科缺编状况将成为历史,艺体等学科缺编矛盾会日益凸显。支教应有针对性地将艺体学科作为重点,实施精准支教,以解艺体学科严重缺编的燃眉之急。
另外,在通过“补”“转”“支”增加艺体学科师资数量、提高专任率的同时,相关部门还要及时跟进,做好相关学科的管理与服务工作:要加强乡村学校艺体学科教师的培训与提升,以专业化推动教学质量提升;要加强艺体学科的教学研究,组织好艺体学科教师教学竞赛、学生学科竞赛,以研促教,以赛促教;要主动跟进,改变艺体等学科教师边缘化的窘境,为其晋级晋职提供政策对接与支持;要制定并完善艺体学科教学质量检测、评价体系,引导学生全面、主动、和谐发展,促进教师专业成长,促进教育教学质量全面提升。此外,还要结合艺体教学的具体形式,为授课教师提供必要的支持,比如,为走教教师提供“车补”,为开展线上共享课堂的教师提供装备支持等。
总之,艺体学科入中考,乡村学校须“补课”。开足开齐开好艺体学科,教师专业化是前提。破解艺体学科结构性缺编难题,化解“体育是语文老师教的”的兼任尴尬,艺体学科才能真正走下课表,落实到课堂,惠及乡村孩子。