5月16日，由长江教育研究院和教育治理与智库研究院联合主办的2020长江教育论坛开幕。全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新出席论坛并发言。他认为，阅读是教育公平最有效、最廉价、最直接、最便捷的一个方式。“十四五”期间应该出台国家农村中小学图书馆建设工程，像过去抓营养午餐那样，对农村中小学图书馆进行一次标准化改造。
受城乡二元结构影响，现阶段我国农村教育发展水平与城市还存在一定的差距。补齐农村教育短板，加快推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，必须采取多种措施。除了在硬件建设、师资配备等方面向农村学校倾斜之外，加强农村学校图书馆建设，抓好学生阅读工作，不失为最有效、最廉价、最直接、最便捷的方式。
当前，农村中小学图书馆建设存在诸多问题。要把农村学校的图书馆建设好，必须瞄准问题，对症下药，方能充分发挥阅读促进人才培养、创造教育公平的作用。
一是学校没有图书馆。受建设资金等制约，一些建校时间较久远的学校，当初根本没有规划建设图书馆，后来也没有新建；一些学校把空余的教室改为藏书室和阅览室，面积和设施设备不合规，只是临时凑合，应付各种验收、检查而已；有的学校曾经建有像样的图书馆，后因其它创建需要，一直被挤占、挪用。
二是图书馆藏书不合理。首先，图书馆的藏书数量较少，且复本率高，没有达到教育部门规定的生均数量比。其次，藏书质量不高，图书大多老旧，种类不够丰富，缺乏时代感和新鲜感；部分书籍思想内容与中小学生身心发展不合拍，不适宜中小学生阅读；部分书籍印刷装订粗糙；有的图书馆为了节省资金，还大量购置盗版、盗印书籍，等等。
三是图书馆管理不善。由于人员紧张，有的学校图书馆没有专人管理，多由其它岗位人员兼管，图书馆大门经常是“铁将军”把守。因为缺乏专业人员管理，图书分类、放置混乱，查询、借阅困难；图书借阅管理制度不健全，书籍损毁、流失、不按时归还等现象时有发生……
四是学校领导重视不够。不少学校领导以资金短缺为由，长期不愿添置新书；受中考升学率和区域统考质量排名的影响，学校不重视学生课外阅读指导，不安排学生在校阅读时间，不开展课外阅读活动，不培养学生阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力，使学校图书馆沦为摆设和迎接检查的工具。
在教育优质均衡发展的过程中，农村学校图书馆发挥着重要作用。各级政府、教育部门和学校要以问题为依据，采取相应对策，真正把图书馆建设好、管理好、使用好，使其成为师生愿去、想去、乐去、常去的地方。
