随着全国疫情防控形势持续向好，全国各地政府均发出学生返校许可，中小学生已经陆续返校，开始新学期的校园学习生活。近日，笔者在基层学校督导开学情况时发现，课堂有教师管控，学生的社交距离比较合理。但是课间由于疏于管控，出现了学生追逐、打闹的情况。
疫情防控仍将继续，一段时间内，树立科学的防护理念，边教学边抗疫将会成为学校生活的常态。基于此，保持合理的社交距离，有效隔断传染源，对控制疫情十分重要。学生尤其是小学生，活泼好动，经过两个多月的最长寒假，进入社交需求的井喷期。回到阔别已久的校园，学生释放社交需求、缩短社交距离的需求非常旺盛，课间尤甚。如不予以有效管控，很容易出现近距离甚至零距离交往，将会对疫情防控带来极大风险，也无益于学生公民意识及公共安全常识教育。因此，对学生课间社交距离进行有效管控，是学校疫情防控的一项重要工作，马虎不得。
管控学生课间社交距离要做到无盲时盲区。学校要根据空间特点和作息时间，科学安排“固定岗”“流动哨”，对学生课间社交距离进行必要管控。发现学生扎堆、追逐、打闹等异常情况，要及时提醒纠正。学校、班级应充分发挥学生组织作用，加强学生自我教育监管，监督提醒学生规范课间社交距离。学校还可以利用监控设备，在不侵犯学生隐私权的情况下，对学生课间社交距离进行监控，并实时提醒、规范。
张文宏教授说：“戴口罩是社交距离的延伸。”戴好口罩社交，是重要的安全规范，也是保持合理社交距离的特殊要求，上课如此，课间也应如此。学校要严格要求学生课间戴好口罩，保持合理的社交距离，开展安全、无接触的社交行为。
有效管控学生课间社交距离要刚柔相济。学校可以通过学生喜闻乐见的方式，如漫画、小视频等，对学生开展疫情防控形势下的安全社交距离知识教育。班主任可以利用主题班会普及社交距离的概念、要求，天天讲、周周讲，提醒学生上课、课间都保持安全社交距离。还可以通过手抄报、班级群、家长群等方式，家校联手，对学生进行课间社交距离知识、纪律及习惯养成教育。
有效管控学生课间社交距离，学校还需营造严肃的疫情防控环境氛围。一方面，教职工及参与学校疫情防控的有关人员要规范自己的行为举止，规范佩戴口罩，在公共空间、场所保持合理的社交距离，给学生做好示范；另一方面，学校可以通过公众号、电子屏幕、黑板报、手抄报、宣传标语图片等多种媒介，深入宣传疫情防控政策，发布疫情防控动态，普及疫情防治知识、规范，以提高学生疫情防控意识和能力，形成疫情防控、人人有责的环境氛围。
此外，学校还要讲好有情感、有温度的抗疫故事，把中国人民团结一心、同舟共济的不屈精神和相互帮助、甘于奉献的人间大爱展示给学生。在全民抗疫的严肃氛围里，引导、监督学生保持合理社交距离。
