据了解，4月27日，广州高三、初三年级学生返校；5月11日后，中小学其他年级学生将分批返校。全省多所学校已筹备了充足的防疫物资，并制定了防疫措施：就餐环节，有学校把餐桌改造成隔间；住宿方面，部分学校将宿舍8人间变4人间；此外，多所小学提出，若家庭情况允许，家长可在中午把孩子接回家午餐和午休，还有的学校计划抽签决定午休名额。（4月13日 信息时报）
随着全国疫情基本得到控制，复工复产逐步推进，学生返校开学排上日程。为保障学校防控工作万无一失，针对首批返校的高三、初三毕业年级，多数地区采取每天每人发放两只口罩、组建临时教学班、食堂错峰就餐、宿舍原8人间变成4人间等措施。这些措施可以尽可能地保障学生的安全，为学校疫情防控工作积累宝贵的实战经验，让学校师生尽快熟悉特殊时期学校的生活。
在高三、初三顺利返校后，学校必然面对更多年级的复学复课，学校教育教学秩序全面恢复，将为学校防控工作带来巨大的挑战。如果其他年级依然遵照高三、初三年级学生的复课要求与防控规范，势必带来一系列不可能解决的现实问题。诸如学校没有多余教室可用，宿舍床位不够，口罩物资购置渠道不畅等。因而，学校应根据疫情发展的形势，适时调整学校疫情防控措施，坚持一手抓防控一手抓复学的常态化思维，全面推进学校的复学工作。
学校疫情防控是区域疫情防控的重要组成部分，只有保障区域疫情防控措施严格，外防输入，内防扩散，才能保障学校的安全。理论上讲，学校复学后，尽可能保证1.5米的距离，是相对安全的。但是，很多学校的办学条件难以实现这一要求。为此，要依据学校实际情况，切实将防控工作做足做细做到位，而不是要求学校不顾实际地严格执行规范要求，造成防控的形式主义。
常态化的学校疫情防控应当让教育教学秩序回归常态，在严格进校体温监测、学生健康复查、严格消毒制度、确保学生健康进校园的前提下，不妨以班级为单位，实施网络化防控。班级学生上课区域固定、活动区域固定、就餐区域固定，行走路线固定。对于出现突发状况的学生，立即启动应急预案，按规范要求处置。如此，才能保证学校不被防控的形式主义所束缚，不为不可能实现的硬性要求所困扰，腾出更多的精力抓教学，促使学校教育的常态化。
