国家中小学网络云平台17日正式开通，免费供各地自主选择使用，提供了防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材及影视教育等6大模块的学习资源。其中，课程学习模块从近年来全国开发的课程资源中择优选取，并根据需要，由北京等地的骨干教师补充录制，课程覆盖了初高中12个学科，课程将分周陆续上线，第一周上线169节。为了保证学生在线学习网络的畅通，工信部部署百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通、网宿、华为等企业全面提供技术保障支持，协调7000个服务器，90T带宽，可供5000万学生同时在线使用。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星向全国用户播出小学有关课程及部分初高中课程，第一周共75节，电视信号覆盖到了偏远农村网络信号弱或有线电视未通达的地区。
疫情防控的严峻形势促使各地不得不延期开学，丰富的学习资源和便捷的学习路径，使学生足不出户，在家即可参加学科学习。然而，线上学习缺乏学校课堂教学的现实场景和场感，缺乏个体间特别是同伴间的即时互动与监督，更缺乏必要而有效的外部干预，学生缺乏监管，学习效果会大打折扣，个别学生还可能懒于锻炼，导致体质下降。
为使宅家学习取得实效，保证学生全面健康成长，又不增加家长负担，科学的引导和必要的监管必须同步跟进。
一要引导学生做好功课学习规划。教师要关注、了解各个线上平台，精选并充分利用优质资源，帮助学生制定学科学习计划，引导学生提前预习，明确学习目标、学法建议，做好充分准备，保证“停课不停学”期间做到学有目标、学有方法、学有所得。当然，宅家学习的内容不限于学科知识，也可以是防疫知识、安全知识、生活能力学习以及体育锻炼。
二要引导学生严格自律。自觉、自律是一种优秀的学习品质，直接影响学习效果。要积极引导并适时鼓励学生严格自律、高度自觉，培养自己主动学习、自觉完成学习任务的良好习惯。要让学生明白，没有同学监督、没有老师管理的居家学习，是检验其能否主动学习、自觉学习、严格自律的最好机会。
三要引导学生坚持体育锻炼。让学生做到张弛有度，引导他们合理安排作息，既要保证学习效率，又要坚持居家锻炼。在疫情防控阶段，还要保持适当活动强度，进一步增强肌体免疫力。
青少年学生尤其是中小学生，在完全缺乏监管的条件下，自觉性较差。因而，有必要对学生宅家学习做好监督和管理，同时还需要借助家庭教育的力量，充分发挥家长的协作、辅助作用。
一方面，在组织并参与学生线上学习的过程中，老师要全程参与，增强学生线上学习的现场感，既可对学生进行即时指导和帮助，又能实现对学生学习的有效监管。
另一方面，学校老师可以邀请家长参与学生学习管理，允许有时间、有条件的家长以学生身份参与到孩子的线上学习中，了解孩子现实表现。家长还可以不定期与学校老师进行信息交流和沟通，及时向老师反馈孩子的学习表现和需要老师帮助解决的问题，共同促进学生向上向好发展。
