本周，沪上中小学陆续迎来期末考试。在上海市世界外国语小学，比孩子先走上考场的，却是一群爸爸妈妈。期末复习课上，五年级数学老师龚豪布置了一份特殊的作业——请孩子们结合本学期数学课内容，出一张完整的考卷，由爸爸妈妈来完成，再交给孩子们批改订正。被严格的“监考老师”们没收了电子设备，一笔一划认真打草稿，奋斗了一晚上的“老父亲”“老母亲”直言：“毕业后，几乎是第一次完整地做卷子！”很多家长看着自己千疮百孔的卷子，由衷感叹，平时对孩子的严格要求，自己原来也未必能够做到。（1月9日 新安晚报）
一直以来，学生都是被考者，教师出卷，学生考试。学生考分高，家长宠爱有加，若是考得不尽如人意，家长则大加训斥，丝毫不顾考卷的难易程度，不顾孩子的心理感受。家长的过度焦虑以及对高分的过度苛求，让学生感受到无比的压抑，亲子关系也因考试分数变得愈加紧张。上海这所小学，别出心裁，一反常态，让学生出卷家长考，颠覆了学生与家长的传统认知，取得了很好的效果。
复习阶段，教师所采用的惯常做法是大量做题，反复练习，加深印象，增进对知识的理解与运用。这实质上是知识的输入过程，是一种外压被动式学习，学生学得苦、学得累、学得没有兴趣。学生出卷改变了传统的教学方式，同时也是对知识的自我梳理，变被动式学习为主动式学习，变输入为输出。学生要想出好卷，需对全书的知识脉络系统梳理，将零散琐碎的知识串成线、连成片，形成知识树，完成知识的系统化，并在知识梳理过程中找到自己的薄弱点、易错点，将其呈现在考卷中。这既是考家长，也是学生对自我的提醒，实质上也是一种学习，属于综合实践性学习，学生在不知不觉中感受到学习的乐趣，获得知识的巩固与提升。
出卷是老师的工作，将这一权利交给学生，学生暂时性承担了教师的角色，这种角色转换，利于学生从教师的角度思考问题，不仅要将知识学透，更要通过出卷的方式输出。一次出卷的角色体验，会让学生更加深入思考知识内涵，尝试如何开展自我评价，如何实施自主性学习，有利于学生提高学习的主动性与积极性，总结学习方法，创新学习方式。
学生出卷家长考，家长才知学生不易，平时对孩子要求苛刻，当角色互换的时候，才能感知孩子的不易与艰辛。这样的换位体验，能让家长更加理解孩子，走进孩子。
