信息化、智能化、大数据化是教育发展的方向，也是教育发展的出路。2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》（下称《计划》），致力于推动教育信息化的发展。教育信息化有利于实现教育公平，对构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。
该《计划》发布后，各级各类学校也从行动层面积极落实，教室基本配备了互动电子教学系统，教师在教育教学中也广泛使用智能设备。随着教学手段的创新，教育教学环节也发生了重大变革。这些变革一方面有效提高了教育教学质量，但也带来了一些问题。
近年来，据笔者观察，在平时的课堂教学中，教师几乎都使用现代教学设备，传统的板书逐渐被信息化取代。就目前的教学实践看，板书的形式主要有以下几种：一是在电子白板上呈现；二是将板书打印在纸张上，粘贴在米黄板或白板上；三是教师手写的板书，但这种板书已经相当少。比较而言，前两种板书清晰整齐，学生看得更清楚，而且能节省教师书写的时间，提高教学效率。因此，越来越多的教师选择借助信息化手段呈现教学内容，学校也提倡使用信息技术教学，有的学校甚至已撤去了黑板。
不可否认，利用信息化技术板书有有利的一面，但也有很多弊端。例如课件呈现板书，其最大的问题就是不能长时间停留。随着教学进程的推进，后续的课件内容需要播放，前面的内容便无法保留，既不利于引导学生学习，也不利于学生构建自己的知识体系。张贴式板书，看起来整齐漂亮，但课堂效果不佳，学生思考时间有限，特别是一些接受能力较弱的学生，不利于学生思考和掌握知识。就有效突出教学的重点和难点而言，手写板书明显更具优势。
此外，手写板书还有引领学生写好字的作用。过去，受教师板书影响，很多学生写得一手漂亮字。当前，为加强传统文化教育，中小学都开设了书法课、写字课，其实教师的板书就是书法、写字的示范，这种功能是现代技术无法替代的。教师手写板书，还会让学生产生亲切感，更有利于教师与学生的沟通，有助于激发学生的学习动力，提高学习效果。
毫无疑问，信息化、现代化是未来教育教学的发展趋势，但这并不意味着抛弃过去的一切，学校应该为教师留下一块黑板。
