近日，贵州航天职业技术学院的学生发帖称，该校的校企合作培训项目存在违规收取培训费、安排岗位与协议就业意向不符等问题。就业协议约定可安排学生成为高铁乘务员，但实际上是从事餐服、搬运等体力活动。该校的基础科学系系主任犹老师回应称，高铁乘务专业是一个总称，除了乘务员还包括地勤、安检等岗位。高铁乘务员的岗位要求较高，学生需先在其他相关岗位就职特定时长才有资格任职，无法直接安排应届毕业生成为高铁乘务员。
新时代以来，我国的职业教育发展进入快车道。国家先后颁发《职业学校校企合作促进办法》和《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，明确提出校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在，强调职业技能证书在高等职业教育中的作用。在此背景下，我国职业教育的体系建设得到稳步推进，职业教育建设不断深化。校企合作提高了职业学校与产业发展的契合度，增强了职业教育服务经济和社会发展的能力，创新了人才培养模式，培养了一大批有知识、懂技术的新型劳动者。
但是在此过程中不乏职业教育校企合作注水的现象，令无辜学生上当受骗。在职业院校普遍招生困难的情况下，校企合作违规注水容易“浇灭”职业教育发展之火。
贵州航天职业技术学院的校企合作就是一种注水的校企合作，以安排工作为噱头收取培训费，安排的岗位却与协议就业意向不符，引发学生和家长的质疑。职业教育院校用“高大上”的专业名称蒙蔽学生和家长，将校企合作变成“校企合谋”的“摇钱树”不仅损害了学生的合法权益，还抹黑了职业教育。
校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。为了职业教育的春天，国家加大了对职业教育的政策扶持力度。但是少数职业教育院校目光短浅、唯利是图，用注水的校企合作忽悠学生和家长。这无异于饮鸩止渴，很可能会浇熄职业教育的发展之火。
