6月16日，西安铁一中滨河学校，被投诉在“小升初”面试环节，给多名小学生的“品德修养”打了0分。此事在当地引发广泛关注和议论。有不少家长表示，品德修养总分30分，这个0分结果不仅孩子受不了，大人也难以接受。家长质疑品德修养的评分标准到底是什么？
教育部曾三令五申，禁止任何形式的小升初选拔考试，强调义务教育阶段学生入学一律实行“就近、免试”。然而，当前优质教育资源不均衡不充分的现实与人民对优质教育的需求之间的矛盾依然存在，部分家长对优质教育的追逐依然热烈。现在，想通过考试等竞争途径进入优质公办学校越来越困难。在此情形下，一些优质的民办学校，便进入了家长的视野，他们的地位自然水涨船高。在此背景下，这些选拔招生的民办学校在面试等环节抬高门槛，提高标准似乎顺理成章。
2019年3月，教育部《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》再次强调：“对报名人数超过招生计划的民办学校，引导学校采取电脑随机派位方式招生。”西安市2019年民办学校初中阶段招生采用“电脑随机派位+面谈”方式实施，针对面谈工作出台了《西安市2019年民办学校初中招生面谈工作实施办法》进行指导与规范。该办法规定学生面谈分六个方面，即品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践，总分值180分，每个方面30分。个别家长收到的面谈结果显示，孩子的品德修养一项，得了0分。这才导致了家长的质疑。
对于家长的质疑，我们应给予充分的理解。其一，30分的品德修养，居然一分也得不到。难道孩子一无是处吗？学校评价孩子的品德修养标准是怎样的？标准涵盖的内容是否全面？这些问题值得我们追问。其二，我们都知道品德修养需要长期的培养，那么，对品德修养的评价也需要一个比较长的过程。学校单凭一会儿的面谈就定性孩子的德行，这种评价方式本身就不科学。所以，我们有充分的理由去怀疑，这所学校制定的针对品德修养的面谈评价标准不全面，评价过程不合理，评价结果设定太随意。
这起事件提醒我们，这些优质的学校在招收学生时，如果因家长的追捧而迷失，既会失去家长的信任，更不利于自身的发展。就面谈这种招生行为来看，学校可以从中选拔优秀的生源，家长也希望孩子得到公正的评价。但面谈的主观性较强，其结果受多种因素影响。除了学校制定的相关标准是否全面合理外，面谈老师的选用，不同面试老师评分结果如何均衡，这一系列的问题十分复杂。防范在面谈招生环节出现类似问题，学校应周全考虑各个环节，制定科学的方案，还要做到双公开，即面谈前公布方案，面谈后发布结果。把人们关注的招生面谈这样的热点工作及时摆在台面上，置于阳光下，督促面谈政策的制定者与参与面谈工作的执行者规范自身的行为，尽可能地化解公众质疑。
用公开回应质疑，这应成为学校管理工作中的一种常用方式。然而，在很多学校，无论是老师考核，还是学生评比，“暗箱操作”等现象时有发生。即使一些工作中并不存在利益交换等行为，如果组织者重视程度不够，过于草率、随意，其过程与结果也可能会引发公众质疑。要防范类似问题的出现，公开是一道有效的屏障。
