日前，山东省级全媒体问政平台《问政山东》第五期聚焦教育行业，山东省教育厅有关领导和十六市教育局长走进演播室，与全省观众对话交流，现场解决群众关心关注的多项教育问题。工作组当晚连夜出发，到教辅资料问题集中之地督促整改。
在中小学，随便打开一个学生的书包，都可以看到各种各样的教辅资料，这几乎成了当代学生书包中特有的风景。教辅已从习题集、教学案发展为纸质+在线等形式。不少学生有好几套教辅，有教师指定的，有同学推荐的，有家长购买的。
学生学习应把主要精力花在研读课本上，以课本为主渠道，学以致用，举一反三，才是学会学习、取得理想成绩的正道。目前市场上的多数教辅既不启发学生领悟相关的知识，也不注重培养学生的学科兴趣，将刷题与学习划等号，只为应考的教辅，是应试教育的典型表现。
教辅泛滥损害的是学生的长远发展利益，是以损伤学生的学习兴趣、固化学生的思维、弱化学生的学习能力为代价的。不是在拓展学生视野上辅，不是在提高学生兴趣上辅，不是在帮助学生寻找学习方法上辅，不是在培养学生良好的学习习惯上辅，不是在培养学生创新能力上辅，不是在奠定学生的人文底子上辅，不是在塑造学生的人文情怀上辅，不是在提高学生素质上辅，而是专门在对付考试捉分上辅，获得的仅仅是眼前的分数而已。教辅占据了学生几乎所有的课余时间，已经成为学生厌学的头号杀手，对学生的身心健康和长远发展有害无益。
教辅对教学的冲击是相当大的。有的将本该由学生思考获得的答案写得一清二楚，学生的思维过程被替代了；有的将教材一块块地肢解，学生对文本的个性化解读被替代了；有的集中了许多难题、偏题、怪题，耗费了学生大量精力；有的东拼西凑，标新立异，换汤不换药，让学生在重复中消解了兴趣；还有的将本来只有通过学生长期积累才能获得的能力，用一种简单便捷的方式呈现出来，简化了学生历练的过程，带来学生实际能力的虚化。最为典型的就是大量作文辅导资料的出现。通过所谓的中高考满分作文的分析，告诉学生一些基本的写作技巧，将本来需要倾注心血和情感、大量阅读、厚积薄发的作文，当成可以通过零部件快速组装的产品。教辅泛滥，让许多学生错误地认为学习可以走捷径，学习就是应付考试，同时助长了教师的浮躁之风，极不利于教师认真钻研教材、研究学生、因材施教。
教辅泛滥，主要有以下几方面原因：一是学校的评价机制。许多学校只认分数不认人，唯分数论的机制逼着教师不得不让学生大量刷题，毕竟大量训练可以在短期内收到一定成效；二是家长的影响。为了不输给别人家的孩子，家长相互效仿、相互攀比，鼓励或者逼迫孩子多做教辅；三是有些教师对自己教学能力、教学效果信心不足，希望通过大量练习达到提高学生考试分数的目的。还有相当一部分教师希望通过教辅减轻自己的负担，用教辅代替作业，后面有答案，省去了批阅作业的麻烦。
教辅是教育的重要污染源头之一，千万不能让它败了学生学习的胃口。治理教辅对教学的污染，是必须面对的一个重大课题。
