一个六年级男生拿着刚发下来的科学作业本，跑到办公室，气冲冲地质问科学老师郑维庆：“这是科学作业，又不是语文作业，为什么写错别字要扣分？”实际上，郑老师平时在批科学作业时，就经常“找茬”，纠正学生的错别字。“孩子们抱怨，说我又不是语文老师，这是多管闲事。”郑老师哈哈笑着说。
1992年的《义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》指出：字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。这一提法虽然针对的是语文学科，却表达了学校教育的鲜明观点，即教育应教会学生认真负责的态度。语文学科也好，其他学科也罢，只有认真负责，才能完成既定学习目标和任务，而这种认真负责态度，也是学生必备的精神品格，已经超出学科教学本身。
科学教师改正学生的错别字，看似与学科教学关联不大，但是，中国汉字是中华民族的历史传承，是经久不息的文脉所在，汉字不仅关乎民族情感，还是重要的语言工具。正确书写汉字，流利使用汉字，是学校教育的重要职责，语文学科教师要努力教学，其他学科教师同样也要共同协作。
“为什么写错别字要扣分？”面对学生这样的质问，老师并没有生气，而是为之一笑。这一笑，不仅是对学生错误的包容，也是对学生观念的纠正。学科无界线，学习无边界，随着时代的发展，跨学科学习已经成为常态，学科之间相互融合，共同发力，才能实现学生的全面发展，才能促学生综合素质的全面提高。
语文是综合性、实践性学科，工具性与人文性是其基本的学科属性。只有学好语文，才能掌握其他学科学习的工具，顺利完成学业。科学课虽属理科，但是，教材中大量的文字需要学生理解，科学实验的表述也需要规范的学科语言，如若学生错别字连篇，即使想法正确，也足以证明思维存在缺陷。
正确地使用汉字书写，用汉字正确地表达自己的观点，打破学科界线，纠正学生错字，让学生明白汉字的重要性，明白认真做事的重要性，这也是严谨认真与一丝不苟的科学精神的重要体现。
科学教师改学生错字不但没有越位，还体现了师者风范，体现了教育使命的自觉，值得点赞，也值得借鉴。
