众所周知，校长对于学校的发展至关重要。那么，中小学校长应该具备什么样的素质和能力呢？有人说要熟悉同行和师生，熟悉学校各项工作；也有的说要政治立场坚定，专业水平突出，善于统筹管理；还有的说要抓好队伍建设，培养“四有”好老师，做教师的表率。
在我看来，一名优秀的中小学校校长应具备以下能力——
首先，优秀校长是教学的行家里手。在专业知识、教学思想、教学方法、教学效果等方面都能给其他教师起引领示范作用。在这方面教育改革家魏书生给广大中小学校长做了很好的表率，他成为教育局局长之后，兼任书生中学的校长，还从事语文学科教学，做到了始终深入基层，能站在科学发展的前沿，指导和帮助教师总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
其次，有大局意识和全局观念。学校管理量大而繁杂，不可事必躬亲。一位优秀的校长就必须有其得力的班子成员，且班子成员分工明确。这就要求校长既要落实责任，又着眼全局，相互协作，做到分工不分家，齐心协力抓。要放开手脚，让班子成员各司其职，各负其责，大胆开展工作，发挥他们工作的积极性、创造性。校长也可以从繁杂的事务中解脱出来，更好地参与决策，当好“指挥员”。
第三，处事公平，坚持原则。首先，校长要处理教师的职称晋升、工资福利、评优评先等很多涉及个人利益的事时，要做到公正、公平、公开。要以制度管人，不搞特权，不徇私情，不谋私利。凡涉及办学方向、方针、政策的原则问题，必须观点明确，旗帜鲜明，坚定不移地贯彻落实。如此，才能营造一种团结和谐的工作氛围，师生才会从内心对校长产生敬畏，服从其管理。古语言“公生明，廉生威”，也正是这个道理。
第四，作风民主，以身作则。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在学校管理中，一位优秀的校长既要以高度的责任感全盘负责，又要发扬民主。重大问题要集体研究，充分发挥群众的智慧，择善而从，集思广益，最后科学决策。这样既可调动班子成员的积极性，又可避免校长主观臆断造成工作的失误。同时，在日常的工作中校长要身体力行，率先垂范。苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。”
最后，不断进取，开拓创新。学校的发展在于改革，改革的潜力在于不断地创新。创新是教育发展的要求，是一所学校活力的体现。优秀的校长不仅要自己具备创新能力，敢于自我批评，善于洞察事物本质，还应该积极地宣传创新、激发创新，只有在学校全体成员都具有创新意识的情况下才能形成教育教学的良好态势。
总之，优秀的校长应心系学校，情系师生，大事不独裁，小事不缠身，难事不推诿，好事不伸手，会经营学校，会经营质量，会打造品牌，会创造幸福的教师生活。在日常工作中说实话、办实事、讲实际、求实效。开展工作不走过场，不搞形式。严于律己，以身作则，廉洁奉公，甘当表率，乐于奉献。用心灵的火花去点燃广大教职工心中的火把，用自己的满腔热情去激发广大教职员工的干劲。
