近来听了几位退休乡村教师谈论乡村学校“从教荣誉证书”的事情，这才回想起来：2016年9月份，根据国家有关部门的要求，我所在的省份决定组织开展“乡村学校从教30年教师荣誉证书”颁发工作，各校纷纷大张旗鼓地对乡村教师进行了摸底、审核。乡村教师为此激动万分，因为在他们的心中，这是国家层面对乡村教师数十年辛勤付出的肯定和褒扬。
但是两年过去了，这件事没有了下文。时至今日，仍有教师关注着它的进展。而说到这个话题，像很多人一样，我也有很多话要说。
首先，有必要再审视一下“乡村教育”。作为教育的“短板”，因为条件艰苦，近年来，人才流失、教学质量不高等现象在各地乡村都不同程度地存在着，迫切需要我们解决。可以毫不夸张地说，能做到几十年来不忘初心，在“黑屋子土台子”的环境里坚守着三尺讲台的乡村教师，为教育的稳定与发展做出了不可磨灭的贡献。是他们用朴实的行动、坚定的信念和无悔的青春支撑起了乡村教育的过去、现在乃至未来；也是因为他们，无数的乡村学子从此走出大山，摆脱了贫困的命运。2016年，国家决定颁发荣誉证书来隆重表彰他们，正是用“国家意志”昭告世人：人民没有忘记乡村教师做出的历史性贡献。所以，从意义承载上说，那张荣誉证书能带给教师的，绝非是平常的“优秀教师”称号能比拟的。因而，郑重地对待这项荣誉，并做好证书的颁发工作，意义重大。
对于乡村教师的鼓励与支持，除了及时、足额发放边远地区津贴、乡村教师生活补助等之外，给教师必要的精神激励，也有着不可低估的意义与价值。因为，类似“从教30年教师荣誉证书”这样的褒奖，不仅是对乡村教师辛勤付出的认可，更是对其职业尊严的捍卫，对后来者投身乡村教育也具有引领作用。
