近日，浙江省杭州凤凰小学收到一条投诉：因学校不公布期末成绩，家长怒打市长热线12345。该校校长表示，不会因为家长的投诉而改变学校的做法，“不公布期末分数”这一条会一直坚定地走下去。（7月5日钱江晚报）
期末考试是一个学期以来教和学的总结。是对学生一个学期以来学习的一次检阅，也是评价同学们一个学期学习情况的重要依据，通过期末考试可以反思学习过程、发现学习问题、研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，达到师生共同进步。可是，现在仍有很多学校学生期末成绩不但要公布，还要排名次，将学生分为三六九等，对学生的心灵造成一定的伤害。
首先，公开学生成绩会使考试不理想的学生遭受伤害。当前以及此前一段很长的时间里，我国教育界普遍存在公开学生成绩排名的做法，认为公开学生成绩有利于创设学习竞争氛围、培养学生的竞争意识、提高社会的竞争力。这种做法长期以来也得到大多数家长的认可。殊不知公开学生成绩容易使得部分学生个人尊严、荣誉在一定范围内受到伤害，学习成绩不理想的学生容易受到同学们的歧视、孤立。最重要的是，这种行为极容易造成学生的自卑心理。
其次，成绩排名会让成绩不理想学生的家长感到尴尬。作为家长，都希望自己的孩子成绩优异，但由于学生的个体差异和学习能力的强弱，学生的学习成绩总是有好有差。另一方面，每一次大型的考试，有的学生难以承受压力或者心理素质较差，不一定能在考试中发挥得很好。对于这部分学生的家长来说，把学生成绩公布于众在他们看来很没有面子。甚至容易造成家长拿孩子撒气，加重对孩子的伤害。
第三，成绩一定程度上也属于隐私，不应该随意暴露。在美国，学生的成绩就属于个人隐私。无论成绩是优是劣，任何学生的学习成绩都属于隐私范畴，美国学校和家长对此都有保护的义务。美国中小学老师绝不会在班级公开发布学生成绩，更不会把学生按照成绩高低排名。
2006年教育部就要求各地贯彻落实新修订的义务教育法，依法坚持义务教育阶段就近免试入学制度，不能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不能将各种竞赛成绩作为招生的依据。要严格控制学生在校考试次数，不得公布学生考试成绩，不得按考试成绩对学生进行排名。2017年教育部印发《义务教育学校管理标准》也提出：学校控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
当然，家长作为学生的监护人，有了解孩子学习状况的权利，教师有责任与家长分析孩子的学习状况。学校不公布期末分数不等于家长不了解自己孩子的学习成绩。否则，难以形成有针对性的家庭教育。因此，一方面，学校要积极引导家长认识不公布期末分数的重要性，以便得到家长的理解和支持。另一方面，为促进家校合作，学校有必要告诉孩子的考试成绩并根据孩子的成绩情况和家长一起分析，形成家校合作的有效措施。
总之，浙江省杭州凤凰小学不公布期末分数是值得肯定的，它不仅体现了以人为本的教育理念，而且保证了学生的合法权利。但期末成绩不公开并非不让家长知晓。如何做到既保护好学生自尊，又能让家长针对自己孩子的情况对症下药，学校还需再现智慧。
