据报道，浙江省衢州高级中学与红十字会合作，为学生开设了应急救护课程。学生在高中就读期间，必须接受18个课时的专题培训，通过学习应急救护技能的理论和实践考试，获得“救护员证”,“救护员证”将在学生的十八岁成人仪式上统一颁发。
应急救护知识和技能的普及，直接关系到人们的生命安全。对于猝死、溺水等意外事故，在专业急救力量到达前，社会急救和公众自救、互救等及时有效的救援，可以最大程度地减少人员伤亡。
公众应急救援知识匮乏，亟须进行补课。曾有媒体报道，34岁女子家中跑步机上猝死，家人不懂急救而放弃施救。校园里，疾病、创伤、过敏反应等突发事件也时有发生。学校开展规范的应急救护培训，是做好校园安全工作的重要保障。高中学生是易教育、易接受、易传播新知识的群体，体力和精力充沛，接受能力强，最适宜作为应急救护的培训对象。同时，高中生有较高的传播能力，可以进一步推进和普及公众应急救护知识和技能。所以，对在校高中生进行规范的应急救护培训，无疑比等他们走上社会后再“补课”更经济有效，也更有意义。
随着公众安全意识的提高，学校举行应急救护培训并不是什么新鲜事。但事实是，邀请专业人士举行一场应急救护讲座或弄几套模具让学生们现场观看一番，这样的培训现场，有操作机会的人数都会受到限制，学生的掌握情况更是不得而知，其规范性和实效性着实堪忧。
急救关乎生命，每个环节都不能疏漏。在应急救护培训上，高中学校需主动作为，而不是被动应付。应急救护的技能和知识，即使学生学会了，通过了考试，也会遗忘，也会生疏，需时常温习方能内化为自身技能。据笔者了解，对于通过应急救护考试的学生，在接下来的两年中，衢州高级中学每年还将安排2个课时的温习课程。这种安排无疑是科学的，它不仅是工作做细做实的体现，更是学校尊重生命态度的彰显。
生命最可贵，应急救护技能应成为现代高中学生的必备技能，衢州高级中学在这方面做出了有意义的探索，其模式值得推广。
