据调查发现，在各种课外辅导班中，运动类课程几乎成为家长报班的“标配”，其火爆程度已经不输“名声在外”的奥数。这种现象不是大城市所独有的，在全国各地愿意为体育课报班花钱、花时间的家长和孩子越来越多。（12月18日中国教育报）
都说“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”，可是，由于受应试教育的长期影响，升学被摆在了至高无上的位置，智育第一，德育、体育、美育不得不让行，这样畸形的教育理念影响了人们的教育观和人才观。
现在，从城市到乡村，课外体育班纷纷兴起，火爆异常，这绝对是一个好现象，这意味着人们的教育理念已经发生了较大转变。学生参加课外体育班的学习，学到一些体育运动技能，养成热爱体育锻炼的习惯，有利于强身健体，促进德智体美全面发展。但如何使课外体育班行得稳走得远，却也是亟待解决的问题。笔者认为需要群策群力，尤其是政府不能缺位。
第一，加强对课外体育班的指导和监督。课外体育班的办班水平虽说参差不齐，但必须要保证最基本的办班水平。要保证课外体育班老师有相应的资质，体育实施能够达到相应的标准。政府不要把课外体育班完全交给市场，当“甩手掌柜”，而要对课外体育班进行监督和指导，对于不符合要求的，要勒令其限期改正，不能改正的要予以取缔，千万不要让不合要求的体育班误人子弟。
第二，不能因为课外体育班火爆就削弱学校的体育教学。课外体育班的教学是学校体育教学的必要延伸和补充，但却不可以完全替代学校体育教学。课外体育班虽然火爆，但也不是所有学生都有机会参加课外体育班。课外体育班的发展，从另外一个侧面反映了目前的学校体育教学相对来说还不能满足学生和家长的要求。
学校必须按照部颁体育课和体育锻炼标准进行教学和训练，不断改善体育硬件实施，提高体育师资力量和师资水平。体育教师要设法改进体育教学，提高体育课质量和体育锻炼的效果。
第三，课外体育班和校内体育锻炼必须互通有无，实现无缝对接。二者相互合作，才能更好地促进体育教学和体育锻炼。无论是学校还是课外体育班的体育教学和训练都必须遵循教育规律，循序渐进。同时，一定要因材施教，根据学生的兴趣和爱好选择合适的体育项目。比如，给学生教授游泳项目，要让每一位学生都掌握游泳技能，这对于自救和救助他人以及强身健体都有好处。
