近日，山西省朔州市考生及家长向记者反映，高一入学时学校与其签下合同，承诺三年后高考上一本线即奖励三万，现在孩子成绩已出，学校的奖金却迟迟不予兑现。校长称，奖励是政府承诺的，学校现在无法兑现。
被名牌大学录取的人多、一本上线率高，这是近年来部分学校“声名远扬”、得到家长青睐的原因。然而，业内的明眼人却知晓，只有优质的生源才能为高考佳绩奠定基础。但学生的成长是有周期的，并非一朝一夕可速为之，于是学校便千方百计展开“生源大战”，山西右玉一中重金挖掘优质生源就是多年来“生源大战”的缩影。
统计显示，2017年，右玉一中高考理工、文史类考生二本B类以上达线154人，而前一年只有25人，这创造了其建校以来的最好成绩。承诺奖励无法兑现，学校虽将责任推给政府，但此时是谁承诺已无关紧要，紧要的是现金不兑现，将直接摧毁学校一手建立起来的声誉，尽管这个声誉是依靠所谓的高考佳绩得来的。
归根结底，以重奖吸引优质生源，还是学校的功利心在作祟。用重金挖优秀生源，挖出了学校文化的浅薄，挖出了办学的浮躁心理。这种行为折射出学校的育人文化不浓、办学品位不高、办学价值取向走偏。
重金奖励学生，是应试教育分数至上的最好脚注。质量是学校的生命线，成绩仅仅是教育质量的一个方面。学校太重视成绩而忽略了立德树人、创新思维和能力的培养，教育注定是“跛的教育”，而“跛的教育”必然行之不远。
“十年树木，百年树人”，急功近利的思想是办不好教育的。教育是一项精神活动，学校必须注重内涵发展，不遗余力地装点“里子”，培养富有精神内涵的人。过分地关注分数、关注高考，显然不利于学生的精神成长与发育。学校内涵发展了，家长能感受到学校的变化、学生的进步，学校就能成为学生最喜欢、最期待的地方，最终学校将成为学生心灵的故乡、精神的寄托、能力发展的沃土、思维形成的寓所，立德树人的目标才能实现。
学校内涵发展是学生成长的需要，也是学校赢得美誉的前提。学校若忽视内涵式发展，即使重金招揽优质生源，对学校的长久发展又有何益？若重视了内涵发展，得到了家长和社会的一致认可，又何须担心“金凤凰择木而栖”呢？
重金挖优质生源，挖断了学校的脊梁，有损于学校声誉，是搬起石头砸自己的脚。只有注重学校的内涵发展，才是育人树人的长久之计。
