据报道，云南某高校学生卢小林在开学时交了700元教材费，却一直没有拿到教材。记者发现，高校大一新生购买教材的开销较大，有时在开学一两个月后还拿不到教材，不少学生只有到二手书店或复印店购买，培育了盗版、影印或复印教材的市场。（12月20日中国青年报）
正如一句营销名言所说，“顾客真正购买的不是商品，而是解决问题的办法”，高校正版教材贵且到货慢，盗版教材省钱又及时，在市场需求强烈的情况下，大谈尊重版权之类的显然意义不大，因为大学生们急切需要的是解决方案，花费较少的时间与金钱达到目的。
有需求就会有市场，道理显而易见。曾几何时，盗版办公软件盛行，很多用户不愿意选择正版，价格因素、法律观念等固然是重要原因，但又何尝不与正版软件的营销方式息息相关，随着一些免费正版办公软件的推出，正版最终夺回了市场。这就告诉我们一个道理，如果高校正版教材还停留在原先的销售模式，不能很好地贴近市场需求，不能与大学生建立紧密联系，就很难在市场竞争中占据主动地位。
高校正版教材之所以卖得贵，无外乎两种理由：一是生产环节反应迟钝，因为量少导致成本居高不下；二是在流通环节，“从书商到出版社，多环节切割利润，从而造成图书整体价格偏高”。在互联网时代，这两点无疑都是重大缺陷。当竞争规则已经改变，变成“快鱼吃慢鱼”的时候，当方法决定高度的时候，正版教材的销售还在袭守原先的业态，这多少有点不合时宜。
而盗版教材赚得盆满钵满也自有其理由。技术的进步极大降低了成本，影印、复印等手段的广泛使用，可以很快做出你想要的教材，再加上非常贴心的推销，让人很难不动心。
不管正版还是盗版教材，首先需要的是编，然后才是卖。在现实情况下，编教材是计入教师的学术成果的，甚至还会影响到其职称评审，所以编教材的教师在教学中一般倾向于使用自己编写的教材，这就使学生使用教材的选择余地大大减小。
商品贵总有自己的理由。封闭的销售模式、强制式的推销等原因使教材的价格要素发生了扭曲，也正是如此，在真与假的竞争中，正版教材并没有取得一统天下的局面，对此，单纯地打击侵权行为显然解决不了问题。
