近日，我到一所实验学校调研，和校长谈到了中学生作文难的问题。校长说，为什么会出现“学生作文难”？因为现在的学生、家长乃至老师都认为作文不重要，考试分值不高，提分又很难，哪有英语、数学、史地生来分容易？可谓一语中的。时下中学生作文得不到应有的重视，令人深思。
要破解这一难题，必须从端正写作的功能观和价值观入手，引导学生树立正确的作文观。
第一，写作是学生适应时代的必备技能。我们正处在信息网络时代，学会如何搜索、如何选择、如何思考、如何交流和如何写作等五大技能，成为信息网络时代学会学习与生存的必须。很难想象，一个不会说、不会写的人将来会在日益激烈的社会竞争中得心应手、游刃有余。
即便从应考角度来看，读写也是各科学习的基础。一个不善读写的人，在对题目的理解上可能有偏差，不仅会影响到语文学习，也可能影响到其他学科的学习，这是非常浅显的道理。随着高考改革的推进，具有写作特长的学生可以通过自主招生等方式实现大学梦。写作为他们日后的发展搭建了广阔的平台，还能说“作文不重要”？
第二，写作是学生学会做人的基础。时下，有不少人对“作文如做人”持有异义，说“做人要直，作文要曲”。我对此有不同看法。是的，“文似看山不喜平”，文章应当跌宕起伏、一波多折，才会让人爱读耐读。但文以载道，言为心声，逢迎拍马、无病呻吟之作，纵然构思巧妙、语言华丽，也难以让人共鸣。近年来，中学生写作“三无”（无思想、无内容、无自我）问题，高考、中考中出现的作文“华而不实”现象，乃至写作造假问题，究其根本，就在于写作与生活的剥离，导致学生人生观的扭曲。
唐诗三百首中被誉为“压轴之作”的《枫桥夜泊》，是诗人张继科举落第后，夜半失眠，触景生情而作。而张继后来科举高中，再也写不出这类千年绝唱的经典之作。原因何在？情由境生。“缀文者情动而辞发”，没有了那种心境，也就难以写出那样的力作。写作让我们在浮躁的社会中拥有一片情感自由流淌、思想自由飞翔的空间，修身内省，熏陶情感，净化灵魂，何乐而不为呢？
第三，写作是学生激浊扬清的动力。曹丕曾说过：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”写作不仅是个人交流思想情感的工具，更是激浊扬清、革故鼎新的社会动力。翻阅古往今来的文明史，不难发现，伟大的文人总是能自觉把握时代的脉搏，其作品总是能自觉地反映时代的主题，表达人民的愿望和要求。无论是浪漫主义诗人屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，还是现实主义诗人杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，乃至思想家鲁迅的“我以我血溅轩辕”，无不道尽了中国文人忧国忧民的赤子情怀。“铁肩担道义，妙手著文章”，写作为我们搭建了梦想成真的广阔平台。秉笔而作，是时代赋予我们的神圣责任。
所以说，对于学生而言，作文非常重要，应回归育人的本位。
