湖北襄阳春园路小学课间操改成广场舞，小学生们跳的不亦乐乎。不仅如此，该小学还将广场舞纳入了学校的校本教材，广场舞进教材成学科。每到课间操时间，学生不仅大跳广场舞，每周二下午第三节课全校500多名学生还集体学习广场舞。（11月4日当代商报）
如今，人们对广场舞几乎已经到了“谈虎色变”的地步，以至于普普通通的广场舞进入校园时，许多人开始担忧小学生的审美观是否会受到影响。但就效果而言，这种强身健体而又轻松愉快的运动受到了学生们的热烈欢迎。
从1951年第一套广播体操诞生，到2011年第九套广播体操出现，我们中小学生的课间操的确在不断地发展完善。然而，广播操换了一套又一套，中小学生的体质却不升反降。当然，体质下降是多方面因素导致的，而课间单调乏味的广播操让学生失去了参与的兴趣却是十分重要的原因。尽管1999年以来，我们提出以“体育大课间”来改变学生的课外体育活动形式，但由于时间等各方面因素的限制，效果差强人意。
小学课间操改成广场舞，无疑是一种新尝试：不再是以往单调乏味的数字节拍，而是轻松活泼的音乐伴奏；不再是以往循环往复的固定动作，而是契合个性的自由发挥；不再是以往沉闷压抑的氛围，而是发自内心的欢声笑语。表面上看，我们将这样一种课间体育活动界定为“广场舞”，实际上，它只是学生参加课外体育活动的一种形式而已。正因为其轻松愉悦的节奏，简单易完成的动作深受学生们的欢迎，学生们更加能体验到体育活动带给他们的快乐。
