据安徽卫视报道，江苏徐州一所中学，竟然在校园电子屏上公开播放学生如厕的图片，甚至没打马赛克。据校长称，这是在加强校园文明教育，最近学校发了“弘扬雷锋精神 做文明欢中人”的倡议书，倡导校园文明。学校将校园内的不文明行为用大屏幕播放给予曝光，包括餐厅不排队、浪费粮食、躲厕所抽烟，大小便不入池等等。
从这则报道中可以看出，学校在管理上似乎走上了怀疑主义道路。走进校园，我们闻不到乐园、花园的青春气息，完全是学园的火药味，四周都是各式各样的围墙，门口有保安把关，学校里的摄像头也愈来愈多。如此“方便”的管理，却是以侵犯个体隐私为代价。
借助现代化手段搞恐怖式管理，实在不是理想招数。正如弗雷德所说，如今许多国家提倡的教育，说到底就是压迫式的，没有真正意义上建立人人平等的教育理念。学校管理可以利用现代化手段对校园一切人进行无情的曝光，教师可以在知识与思想上建立绝对权威。如今，校园里的笑声已经愈来愈少，教师走进校园，马上把脸拉下来，孩子走出教室，东张西望，疑神疑鬼，生怕稍有不慎，会被曝光。我们也常常会发现这样的场景，一群孩子本来正在洋洋得意地说点什么，这时，某位学校管理者或者老师向他们走来，立马会收敛表情，变得异常宁静，直到没有了危险，又恢复原来的样子。
人类文明的体现，不是在约束下展现自己光辉的一面，而是在没有约束之下的素养。有人说教育的最佳体现场所不是在学校，而是在校门外。看一所学校教育是否成功，只要在上学、放学时到学校外围看看，就一清二楚。
学校妄图将孩子的校园生活全部覆盖暴露，这从本质上掩盖了孩子真实的一面，看上去能够起到约束孩子不文明行为的作用，但实质上，这样的管理方式只会让孩子的灵魂更加扭曲。谁都会犯错误，关键是学校是否能在思想、习惯上给予正确的引导。
学校是一个小社会，它需要学校管理者在堵与疏两头都下足功夫。一味的以曝光来恐吓孩子，约束孩子在校园里不再做不文明之事，显然完全没有从孩子的身心去思考问题。学校管理者眼里如果没有孩子，那么，设计的管理方式必然冷漠无情，给置身管理之下的孩子带来的往往是心灵深处的伤害。孩子有自己的私人空间，我们不要因为存在管理上的漏洞就随意取消其私人空间。一张一弛谓之道，管理不是曝光那么简单，只有在尊重别人隐私的基础上，适当的采用现代化教育技术，多开展一些个人成长、社会公德方面的活动，让孩子知道为何要这么做，不能那么做，这么做会产生什么样的效果，那么做会得到什么样的恶果，是非分明，人人自律，相互信任。如此，学校才可能正常发展。
