近日，广州市白云区教育局公布了一份2021年公开招聘教师岗位博士研究生拟聘用人员名单，其中一人因拥有副教授职称而备受关注。据查，此人正是河北大学物理科学与技术学院的赖老师。无独有偶，南方科技大学研究助理教授罗天挚入职深圳中学的消息也引发了广泛关注。对此，网友们感叹，高校教师“跳槽”到中学，难道大学老师不香了吗？
在笔者看来，问题不在于大学老师不香或中学老师更香，而在于当今的年轻人对职业的“香”有了新的诉求，社会对个人的职业选择也更加包容。
有观点认为，教授“跳槽”到中学看中的只是待遇，没有考虑科研对国家的重要性。待遇本来就是影响个人职业选择的重要因素，教授也不例外。即便是为了待遇放弃高校工作，选择去中学教书，也无可厚非。更何况，当中学老师并不代表不能继续做研究，基础教育阶段也有大量的教研任务和课题，教师到中学后依然能够从事研究工作，为教育科研贡献力量。
教师有重新规划职业生涯和职业方向的权利。一般来说，高校教师的晋升路径比较窄，并且和科研成果严格挂钩，但不是每一位高校教师都对科研有兴趣，可能几年甚至十几年没有多少成果，与其在内卷中焦虑，不如重新规划职业生涯，看看能否有新突破。另一方面，一个人在从事过某项具体工作后，才会发现很难有获得感和满足感，从而重新调整职业方向。南方科技大学研究助理教授罗天挚在接受采访时表示，在北美做科研的7年时间里，他常常泡实验室、写论文，但这些工作带给他的满足感，远远比不上深中课堂上孩子们的一声“哇！”带来的快乐。
现在的中小学教育不止于培养“做题家”，高校教师到中小学任教，未必是大材小用，甚至可以大有作为。素质教育对学生知识结构、思维见识的要求越来越高，高校教师到中小学任教，会带来新的视角和视野，还可丰富行业生态。
近年来，高学历人才选择从事中小学教育的现象不断增多，副教授“跳槽”到中小学也不再是新鲜事。这代表着整个行业人才素质的提高，也说明我国教育事业的显著提升。高层次人才加入基础教育，受益的不仅是学生，而是整个教育。
