“双减”政策落地已有一个多月，孩子们原本被校外培训占满的周末该如何安排，对不少家长而言，这成了难题。近日，在教育部门的支持下，成都市青羊区8所小学试点“周末托管服务”。除了四川成都，江苏南通、辽宁沈阳、甘肃兰州等地也有尝试。对此，有教育工作者认为，周末校园托管主要供“刚需型”家长选择，“我们更希望看到家长在周末多陪伴孩子”。（10月19日 澎湃新闻）
“双减”政策落地后，学生不仅没有了校外培训，课业负担也轻了。学生周末怎么过已成为部分家庭的难题。部分地区推出的“周末托管服务”解决了一些家长的燃眉之急。
需要明确的是，如果说课后服务是“必答题”，那么周末托管服务便是“选答题”。学校把选答题当作必答题，体现了教育情怀与责任担当。但是，如何答好这道选答题，学校还需要综合考量。
在笔者看来，学校推出的“周末托管服务”不能面向全体学生，要仅限于“刚需”家庭。这样既可以解决“刚需”家庭孩子周末无人陪伴的难题，又不会给学校带来太多负担和压力，更重要的是，学校不能越俎代庖取代家庭教育的功能。
一方面，仅限满足“刚需”家庭，有助于保证周末托管的服务质量。如果周末托管服务面向全体学生，学校将面临场地、师资、安全等各方面压力，从而影响服务质量。义务教育阶段学校课后服务全覆盖实施后，教师的负担更重，压力更大，已没有更多精力参与周末托管服务。如果将周末托管服务和教师的业绩考核挂钩，教师“被自愿”参加，必然会影响服务质量。开展周末托管服务，要兼顾教师的合法权益，不能给教师增负。周末托管服务面向“刚需”家庭，教师会有相对较大的选择空间，服务质量也更有保障。
另一方面，也有助于家庭教育质量的提升。在学生的成长过程中，家庭教育和学校教育缺一不可。如果周末托管服务面向全体学生，有的家长即使有时间陪伴孩子，也可能选择将孩子送到学校参加托管服务，无形中削弱了家庭教育的重要地位。
周末是属于家庭教育的时间，对于非“刚需”家庭，学校过度揽责，会减少亲子互动时间，减弱家长的责任感，导致家庭教育缺位，反而不利于孩子成长。反之，学校少揽责，家长才会花更多时间陪伴孩子，为孩子的健康成长保驾护航。
