近日，北京市教育委员会和北京市财政局联合印发《北京市中学教师开放型在线辅导计划（试行）》的通知。通知提出，搭建中学教师在线辅导云平台，鼓励教师组合运用一对一在线辅导、一对多在线辅导、问答中心以及微课学习四种形式开展在线辅导，将结合在线辅导时间、在线辅导绩效、内容质量、学生实际参与率等多个维度为教师计算积分，所需经费由市级资金保障。（12月8日 新华财经）
随着“双减”的落实，学生的课业负担减轻了，可自主支配的时间多了，这也给部分家长带来了新的焦虑：孩子确实学有余力，如何促进其学饱、学足；孩子学习还面临着一定的困难，家长无力辅导，如何让孩子补齐短板。在校外学科类培训全面取缔、学校教育还不能完全解决这些矛盾的背景下，“官方补课”对家长来说确属一大利好消息。
首先，在师资力量方面，在线辅导教师选拔的是全市中学和教师研修机构在职在岗的中级及以上职称的教师，且要通过校、区、市三级审核、实名认证方可进入云平台。这一规定有利于萃聚优秀教师的优质服务，方便学生选师配对，最大限度保证辅导效果。北京市教委相关人员表示，今后会根据实施情况适时拓展部分有资质的校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家进入辅导队伍，进一步提升辅导效果。
其次，在学习选择方面，在线辅导涵盖了初中阶段语文、数学、英语等9门学科，有一对一、一对多、问答中心、微课学习四种方式，辅导时间为周一至周五，单次不超过30分钟，最晚不超过21时，学生可以自主挑选教师，也可以中途更换。这些规定既适应学生的学习需求，又符合“减负”的要求，有利于发挥学生的主观能动性。
再次，在服务保障方面，在线辅导的经费全部由政府资金保障，教师按积分获得劳务费，有利于减轻家庭的经济负担和学生顾虑，让学生放心选择自己需要的课程。同时，学生每次被辅导都有留痕，有助于规范辅导行为，提高辅导质量，推动在线辅导服务持续良性开展。
总体来看，北京市开放型在线辅导，是对“双减”之下学校教育如何“增”的有效探索，对促进教育公平、教育提质大有益处。但在实施的过程中，还要注意一些问题。比如，如何避免家长、教师对学生的选择过度干预，如何避免学生对教师进行刻意差评，辅导补贴标准能否与课后服务补贴标准良性衔接，等等。
