“择校热”“陪读热”一般都发生在城镇，为了让子女不输在起跑线上，家长想尽办法选择比较好的学校，不惜花重金购置学区房。近年来，农村家长也加入了择校大军，这也折射出农村家长对子女教育的重视。
农村兴起“择校热”“陪读热”，根源在于城乡教育发展不均衡，这种差距不仅表现在硬件方面，还表现在师资和家校共育方面。多年来，各级党委政府加大教育资源投入，在校舍建设、配套设施建设等方面基本实现了城乡一体化。在师资配备方面，农村教师数量不足问题有所缓解，但质量还有待提高：教师年龄普遍偏大，缺少工作热情；年轻教师缺少工作经验，成长和发展后劲不足。此外，家庭不重视教育的现象还较为普遍，难以形成教育合力。
解决农村“择校热”“陪读热”问题，要全面提升农村义务教育质量，让孩子在家门口就能享受到公平而有质量的优质教育。
首先，要建立农村教师成长支撑体系。积极探索建立教师成长机制，除了以老带新、“青蓝工程”、新教师入职培训外，还可以实施职称倾斜、交流轮岗、名师工作室、集团化、学区化办学等措施，整体提升农村教师的综合素养。
其次，要加强家庭教育指导。全面落实《家庭教育促进法》等文件的要求，充分发挥各个主体的作用，全面提升农村家长的素质。相关部门要根据当地实际制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，为家长提供必要的帮助和支持。
第三，家长要提升家庭教育能力。陪读只是外部环境，家长要努力改善、优化家庭教育环境，提升自身的家庭教育能力，与学校教育形成合力，促进未成年人全面健康成长。
