近年来，随着健康意识的普及和公共场所禁烟令的推行，控烟已成为社会关注的热点话题。在这一背景下，校园控烟也得到了越来越多的关注。然而，在一片“禁烟”声中，在一块块“无烟校园”的牌子之后，我们更应当反思：这些措施是否真正有效？我们是否真正做到了科学、合理地控烟？答案并不乐观。特别是在中学阶段，单纯依靠“禁止”措施并不能有效解决校园控烟问题。为此，我们应当直面现状，从更深层次思考和提出解决方案。
首先，要认识到校园控烟的重要性。吸烟不仅对吸烟者本人的身体健康有害，还会给被动吸烟者带来健康威胁。学生正处于生长发育的关键时期，吸烟对其身体的伤害更为严重。因此，学校作为育人场所，有责任提供健康的环境，帮助学生远离烟草危害。
然而，在实践中，一些学校过于依赖禁令，以为简单地设置禁烟标志、加强巡查就能达到控烟的目的。这种“以禁代控”的做法存在不少问题。我们必须认识到，控烟并非简单的“禁止”问题，而是如何引导师生养成健康生活习惯的问题。一味地“禁”，只能治标，不能治本。中学生正处于身心发展的关键时期，强行禁止其吸烟可能会引发逆反心理，加剧吸烟现象的扩散。因此，我们要转变思维，从单纯禁止转向科学引导和合理设置吸烟区。
有序的控烟需要综合施策。首先，学校应当设立吸烟区，并严格限制吸烟区的位置和数量，确保不影响他人的学习和生活。同时，应当加强吸烟区的监管和管理，严禁在非吸烟区吸烟。其次，学校应当加强宣传教育，提高师生对吸烟危害的认识，引导他们自觉抵制吸烟行为。此外，学校还应当建立健全奖惩机制，对违反控烟规定的师生给予相应的处罚。
对于已经养成烟瘾的师生，学校应当提供必要的戒烟帮助。如开设戒烟课程、提供心理咨询等，帮助他们逐步戒除烟瘾。这不仅能够改善他们的身体健康状况，也有助于形成良好的校园文化氛围。
解决校园控烟问题需要多方努力和协作。除了学校自身的努力，还需要家庭、社会和政府共同参与。家庭应当加强对孩子的教育引导，培养他们健康的生活习惯；社会应当营造良好的控烟氛围，提供戒烟服务支持；政府则应当制定更加严格的控烟法规，加大对违法吸烟行为的处罚力度。
综上所述，校园控烟不能止于“禁”。只有通过科学引导、合理设置吸烟区、加强宣传教育、建立健全奖惩机制和提供戒烟帮助等多方面措施，才能有效解决校园控烟问题。我们应当摒弃“牌子”思维，以更为人性化、合理化的方式推进校园控烟工作。
