近日，教育部官网公布了对十四届全国人大一次会议第3932号建议的答复。针对“关于推进县域中等职业教育涉老服务专业建设的建议”，教育部表示，将启动中职“双优计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业，重点支持县域中等职业学校开设养老、家政等民生紧缺专业。
随着全面二孩政策推进实施、老龄化程度不断加深，消费者对居家养老、康复护理、育婴育幼、烹饪保洁等家政服务需求呈刚性增长，养老和家政服务需求日益增加，相关专业人才的培养却相对滞后。相关数据显示，中国家政服务市场规模预计2023年将增至1.16万亿元，同时也存在2000万人左右的缺口。在传统观念里，家政是劳动密集型行业，从业者收入者不高，但随着越来越多家庭对家政服务品质和专业化程度提出要求，优秀的家政从业者已经成为稀缺资源。支持县域中职学校开设养老、家政等民生紧缺专业，既是满足家政服务人才的当务之急，也是为区域经济发展提供人才支撑所需。市场有需求，学校自然围着市场转。开设养老、家政等专业，可以成为中职学校一个新的增长点。
提供更多就业机会。开设养老和家政服务等民生紧缺专业，将创造更多的就业机会，为中职学生提供更多的就业选择。同时，这些专业人才也可以为相关行业的发展提供更稳定的人才支撑。
推动职业教育发展。开设养老、家政等民生紧缺专业，可以推动职业教育发展。开设这些专业，需要具备相应的师资力量、教学资源和实践机会等条件，可以促进中职学校在教育教学、实践实训和管理服务等方面进行改革和创新，提高职业教育质量和水平。中职学校可以与相关行业和企业建立紧密的合作关系，共同推进产学研一体化，提高人才培养的质量和适应性。
提升行业服务质量。中职学校通过开设养老家政等专业，可以培养更多的专业人才，提高养老和家政服务的质量和水平，不仅可以满足家庭育儿养老的需求，也可以为相关行业发展提供更优质的服务支撑。
推动社会经济发展。开设养老和家政服务等民生紧缺专业，家庭育儿养老的需求得到满足，生活质量得到提高，可以增强居民的幸福感和满意度。同时，还可以为当地居民提供更多的就业机会和收入来源，进一步推动当地经济发展。
增强社会责任感。通过开设养老、家政等民生紧缺专业，中职学校可以为县域培养更多高素质人才。这些专业人才不仅具备专业技能，还拥有良好的职业素养和社会责任感，可以充分发挥中职学校服务社会、服务人民的功能，为县域经济发展和社会进步做出更大贡献，促进县域可持续发展。
推动教育公平。开设养老、家政等民生紧缺专业，可以为当地居民提供更多教育机会和选择，可以让一些贫困家庭和弱势群体获得更好的教育资源和机会，从而促进教育公平和发展。
当前，国家层面出台了诸如《深化促进家政服务业提质扩容“领跑者”行动三年实施方案（2021—2023年）》《关于推动家政进社区的指导意见》《促进家政服务业提质扩容2023年工作要点》等政策，作为前景广阔的新兴行业，家政、养老服务行业覆盖面丰富多元，在国家政策的加持下，家政服务市场需求也将继续加速释放，支持县域中等职业学校开设养老、家政等民生紧缺专业的意义和作用也更加凸显。政府、企业和社会应该共同努力，提供政策支持、资金投入和人才培养等方面的支持，中职学校应当抓住这一机遇，共同推动康养家政服务行业发展。
