作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的感恩的心教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 感恩的心教案1 活动目标： 1.引导幼儿产生感恩的心情。 2.初步学习歌曲以及手语动作。 活动准备：歌曲《感恩的心》 活动过程： 一、引出感恩 1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？ 2.根据幼儿回答引出感恩节（Thanks giving Day）并讲解感恩。 二、学习歌曲及手语动作 1.听歌曲《感恩的心》。 2.＂刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！＂引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。 3.演示并教幼儿歌曲手语动作。 4.讲故事《感恩的心》背后的故事。 三、谈感恩讲心情 1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。 例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 2.教师小结一起唱歌做手语动作。 评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。 1、活动的重点，应侧重第二个目标。 2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。 3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。 4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等 5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。 感恩的心教案2 活动目标： 1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。 2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。 活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片 活动过程： 一、故事引出＂感恩＂的概念 1.＂今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。＂讲故事，引出＂感恩＂的概念。 2.请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。 二、学习歌曲及手语动作 1.欣赏歌曲《感恩的心》。 2.＂刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！＂用手语表现歌曲。 3.教师演示歌曲中的某一句，请幼儿根据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。 3.幼儿随着歌曲学习手语动作。 三、谈感恩讲心情 1.教师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情？ 例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2.教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。 3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。 虽然，第二次设计的活动也不能说是完美的，但是对于年轻教师来说，进步是显而易见的。 感恩的心教案3 教学目标： 一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。 二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。 三、懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。 重点难点： 一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。 二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。 教学过程： 一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲） 二、导入新课（讲故事） 同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。（师讲故事） 有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，只有母女俩相依为命。 为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体，妈妈却没有回答，她以为妈妈累了，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，让妈妈好好地睡上一觉，但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白，妈妈可能是死了!她非常恐惧，紧拉着妈妈的手，却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖…… 在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧…… 小女孩就站立在妈妈的身边，独自在雨中用手语一遍又一遍地＂唱＂着这首<感恩的心>，泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下......＂感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运花开花落，我依然会珍惜.....＂ 她就这样站在雨中不停地＂唱着，唱着＂，妈妈终于慢慢地闭上了眼睛...... 三、欣赏、评价歌曲《感恩的＂心》 欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请同学回答） 小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公你不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式来顽强地生活，用＂爱＂来回报这个世界。（多媒体） 故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！ 四、艺海歌声（学唱歌曲） 1、学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。 （学唱过程中提出重点：弱起、三连音、切分音） 讲解重点：出示多媒体，反复练习。 2、学唱歌曲。 曲谱唱的这么好，相信你们歌曲会唱的更动听！唱歌时一定要用感情唱才能打动人，所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍。（男女分组朗诵） (1)请同学有感情地朗诵歌词。（分组朗诵） (2)跟琴轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。 (3)跟音乐有感情地演唱歌曲。 五、艺术舞台（手语练习、表演） 唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你们喜欢哪个动作？能做一做吗？ 1、学习几个简单的手语动作。（中间可用文字板书＂感恩、心、你、勇气、命运、花开花落＂让学生做相应动作） 2、观看《感恩的心》手语动作分解视频。 3、边唱歌曲边表演手语。 你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的是用心去做了，在老师眼里你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐在位子上的同学为他们伴唱好吗？ 4、请同学上台表演，其余同学伴唱。 很好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地展现自己！ 六、情感升华 1、我们身边的感动事件（地震照片）。（出示多媒体图片）。 2、爱心人士对我们的关爱（图文）。（多媒体） 提问：你打算怎样报答家庭、社会？ 教师小结 其实，感恩体现在生活中的每一个细节，一句贴心的话语，一个关心的眼神，一个关爱的行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一份努力、一点进步来传达这份感恩之情吧！ 七、活动延伸 1、给父母演唱《感恩的心》。 2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。 八、结束语：（多媒体、背景音乐：感恩的心） 让我们怀着一颗感恩的心， 感谢父母、感谢师长、 感谢同学、感谢亲朋！ 让我们怀着一颗感恩的心， 去帮助那些需要我们帮助的人！ 让这世界永远充满着爱！ 让我们在＂感恩的心＂这首歌曲中结束这节课吧。 感恩的心教案4 活动目标： 1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务 2、把分开的心形图画粘贴起来， 3、用感恩的心情去体验乐趣 活动准备： 1、收集有关清洁工的录相。 2、剪刀、画笔、油画棒、纸。 3、歌曲《感恩的心》。 活动过程： 1、活动导入： 师：现在我们先来看一段录相 录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？ 幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。 师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？ 幼：很脏，垃圾很多 师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？ 2、欣赏各类感恩的贺卡 提问：这些贺卡给你怎样的感觉？ 你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？ 3、示范、讲解做贺卡的方法 （1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。 （2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！ 师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？ 4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》） 5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。