教学目标： 1、 激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。 教学过程 一、借助媒体，创设情境 1、 夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看(播放夏天的图片) 2、 师：你觉得夏天怎么样? (学生自由说，师生共同进入夏天的情境中) 夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠;她飞过小河，河水流得更欢快;她飞过树梢，知了唱起了歌……她热情地问我：想变点儿什么? 3、那我究竟想变点儿什么呢?请小朋友自由默读课文2、3、4、5小节，用横线把它划出来 根据学生回答板书雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、弯月、荷叶 你最想变其中的哪一种呢?请小朋友再认真读读2—5小节，把你最想变的那种多读几遍 二、品读诗歌，读中感悟 1、学习第二节 (1)想变什么呢?(我想变透明的雨滴) 哦，透明的雨滴是什么样子的?(亮亮的，圆圆的……) 让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴(出示图片)看，这透明的雨滴像水晶一样的晶莹，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词儿，读好它(出示：透明的雨滴)谁来读 透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢?(舒服)你能把这种感觉读出来吗? 出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 指导朗读 指名读 齐读 评价：你们看，透明的雨滴睡在大大的荷叶上，多舒服啊! 还做着美美的梦呢! 让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读 (2)过了一会儿 出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。 呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀? 小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢?(出示小鱼游入图) 多么自由自在，多么开心啊!练读 小结：透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多么纯净的世界呀!让我们再来感受一下这美好的景象吧! (3)一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶 2、学习第三节 (1)看，(多媒体出示蝴蝶飞舞的动画) 蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。(出示：穿梭) 看，美丽的小蝴蝶飞来了，呀，这么多花呀!让我闻一闻(做动作)真香!我都陶醉了!前面一朵月季花，开得真艳呀，我要去采蜜!你愿意来学做一下这美丽的蝴蝶吗?指名学生表演 小蝴蝶，问问你，此时此刻你的心情怎样呀?(快乐高兴) 那你高兴地读一读 小蝴蝶一起飞起来，齐读 (2)夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀! (出示蝈蝈的图片)看，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起欢快的歌呢!(点音乐) 蝈，蝈，它们唱得多么欢快，生活得多么自在!请你读好这句话 出示：我想变成一只蝈蝈，歌唱我们的生活。 (3)蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧!(出示：第三节)齐读 3、学习第四节 (1) (出示图)到了晚上，看星星出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的眼睛。弯弯的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐，这一切多么美好啊!我还想变呢!我想变——，我想变——(一起说)我想变眨眼的星星 ，我想变弯弯的新月。让我们美美地读一读这两行。指导朗读 (2)练习说话：我想变眨眼的星星， 。我想变弯弯的新月， 。 (3)、夏天小姐姐像个魔术师，你想变成什么就能变成什么!快告诉小姐姐吧，你想变什么? 我想变成 ， 。 (4)最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。(出示：真想变成大大的荷叶) 过渡：夏天有这么多美好的事物，为什么诗人最想变成大大的荷叶呢?请小朋友快快读读第五小节，找找答案 5、学习第五节 (1)自由读，思考：是什么原因使我最想变成大大的荷叶呢? (出示荷叶图片)看这大大的荷叶像什么?还像什么? 小朋友想像真丰富，出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。练读 荷叶圆圆的，大大的，绿绿的，真是惹人喜爱，怪不得诗人(真想变成大大的荷叶) (2)我的小伙伴来了，静静的荷塘热闹起来了 看多媒体是描述：看，在炎热的＂烈日下，小鱼把大大的荷叶当作一柄大伞，遮风挡雨，游戏玩耍，雨点在荷叶上跳动，晶莹似珠，叮叮地响，为小鱼弹奏一首欢快的乐曲…… 出示句子：小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌…… 它们玩得多开心呀!先练一练，读出它们的开心、快乐!(学生练读) 谁先跟小鱼和雨点去玩一玩?(指名读) 荷叶不仅美丽可爱，还能给小鱼、雨点和我们带来欢乐，怪不得＂我＂真想变成 出示：真想变成大大的荷叶 是不是只有小鱼和雨点来玩?哪里看出来的 如此美丽可爱的荷叶上不光有小鱼和雨点来玩，还有许多的小动物也来到了荷叶上玩。那是谁呢?就给你们这些小诗人去写一写吧。还有谁也来了，在荷叶上干什么? 出示课件：我是小诗人： 来了， 在荷叶上 。 5、荷叶是夏天一首清凉的小诗，是阳光下跳动的音符，它不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点带来欢乐、方便，怪不得小诗人——真想变成大大的荷叶(齐读课题) 6、夏天的景色是五彩斑斓的，让我们一起在这篇轻快活泼的散文中去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小雨滴，蝴蝶、小鱼、蝈蝈的快乐心情吧!(齐读) 三、总结 小朋友，你们读得真美，大自然的美，大自然的情和趣是读也读不完，说也说不尽的。夏天姐姐正悄悄地走近我们，让我们在这梦幻的季节里展开想象的翅膀，投入大自然的怀抱吧!