语言活动最重要的是把说的主动权交给孩子，教师这点做得不错，同时与孩子的互动也很好。活动内容也能围绕目标开展，画面观察较细致。但活动中也发现几处不足：
　　问题一：教师未完全吃透教材，此活动主要呈现出的是乌龟诙谐幽默的形象，要孩子感受到这一特点，就要求教师将诗歌念得有节奏，语气能够随着情节的变化而变化。而活动中，教师并未念出诗歌的节奏感，反而淡化了幼儿对内容的理解，对幼儿语言能力的发展也没有帮助。
　　调整：教师应学会挖掘教材中的价值点，将真正有用的交给孩子，此次活动是培养孩子朗诵能力的好机会，帮助幼儿深刻地感受朗诵中节奏语调的变化。因此，教师应努力提高自己朗诵诗歌的能力，注意把握好节奏，将诗歌的趣味性呈现给孩子。活动中，教师也可以让孩子表演表演诗歌中的角色，帮助他们更深刻地了解诗歌传递的情感。
　　问题二：在细致阅读后图片不需要再呈现，因为孩子头脑中已经有了这一表象，再呈现出来反而会影响孩子的倾听。如幼儿自主阅读这一环节就显得多余了。
　　调整：第三张图片应在教师朗诵诗歌后半部分后再出示，这样有利于幼儿更专注地倾听；教师完整朗诵时不需要指着图片，这样只会分散孩子注意力；之后的自主阅读环节也可以删掉，因为图片都一样，孩子也已有了图片的印象。
　　问题三：教学中不应出现太浓重的说教成份，最后一环节的说教太过明显。
　　调整：经过一堂课下来，孩子们都了解了不爱说话的危害，教师再跟孩子说就显得啰嗦，所以这部分可以删掉。
　　问题四：教具应保持卫生，教师不应将书本放在地上。
　　调整：教师可将书本放在桌上，待到阅读环节再引导幼儿搬椅子在桌上翻看。
　　总之，作为新教师还有很大发展空间，但发展空间越大，需要付出的努力也越多，认真钻研、学习是少不了的，同时还应秉持一个信念：一切为了孩子。

鱼游到了纸上第一课时教学设计范文一教学目标1认识生字，结合上下文体会一丝不苟忘我等词的意思。2有感情地朗读课文，重点品读第4和第7自然段。3体会聋哑青年画技的高超，感受聋哑青年做事专注的优秀品质。二教学重点有感情课文奇怪的大石头教学设计学习目标认识考秦等个生字。会写著藏等个字。能正确读写奇怪著名地质学家等个词语。正确流利朗读课文。了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认课文有的人的教学设计模板教学目标1理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2了解诗歌中对比手法运用的特点。教学设想1通过请学生将诗歌中的有的人具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。2在合作小学语文月亮的心愿第一课时教学设计学习目标1。认识帘另等14个生字，会正确书写女气等6个生字。2。能正确流利，有感情地朗读课文38自然段。3。结合图片，在语境中理解商量商量照顾悄悄等词语。4。感受珍珍照顾妈妈，关心关于语文园地二教学设计模板教学目标引导学生发现并运用识字方法。积累词语，练习朗读，巩固生字。通过展示自己从电视上认识的汉字，培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。教学重点掌握和运用两种识字方法。教学难点积累鸟语教学设计理念与反思1设计理念鸟语是一篇语言生动活泼富有童趣文质兼美的散文。在解读教材之前，我反复地朗读了这篇课文。课文留给我最大的感受是有情有趣有爱。有情，文中处处透露我与鸟，鸟与我之间和谐相处之情说数课堂教学设计（一）整体感知1课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。作者是按照什么顺序来组织全文的？2从数的不断被人类认识的过程看，你觉得科学发展有什么样的规律？我不能失信的教学设计范文教学目标1知识与技能（1）正确流利有感情地朗读课文。（2）能概括课文的主要内容。2过程与方法（1）通过朗读理解课文内容。（2）鼓励学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。3说明书三则教学设计范文一教学目标1初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。2学会本课的15个生字，理解37个词语的。意思。初中语文皇帝的新装教学设计一，教学素质目标1正确理解夸张，学会合理想象。在阅读中要理解哪些地方是夸张，哪些地方是想象，它们的作用是什么，并且可以在作品内容的基础上展开更丰富的属于自己的想象。如故事的结局人物快乐读书吧教学设计课题快乐读书吧第一课时课型新授教学目标1。能正确熟练地读童谣和儿歌。2。培养学生的课外阅读兴趣，并且能够和小伙伴分享自己的书。教学重点能正确熟练地读童谣和儿歌。教学难点培养学生的课