教师（分页） 总计(1500)篇    

一、   语文教学的主旋律是阅读我国教育专家严凌君老师说过：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取...(展开)

课题：《雨的四季》（2课时）教学目标知识与技能目标能正确朗读课文，掌握本课生字词；过程与方法目标让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法情感、...(展开)

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         连中国  著名学者、作家周国平先生说：“读者是一个美好的身份。每一个人在一生中会有...(展开)

　文/胡夏莲　　　　课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，是实施素质教育的主渠道。课堂教学的具体内容、目标、方法、时间分配及教学程序是素质教育的内在动因，采...(展开)

    反思是现代人的优秀品质，一位哲人曾说过：非反思的日子不值得过。我觉得一个人要想干好自己的事业必须弄清三个问题：我是干什么的...(展开)

《我们眼中的缤纷世界》是指导学生通过观察身边的事物,将最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来,习作完成后进行交流,并分享观察的感受或心得,体会“细心观察周...(展开)

作业的布置和批改是教学流程一个重要的环节。老师布置作业一是为了让学生能巩固所学知识，二是为了了解自己所教授的情况。这个环节是课堂学习的延伸，是有效保障课堂所授知...(展开)

我的身边有许许多多的优秀教师，他们是“四有教师”的体现者，我最敬佩的是我身边的于志鹏老师，他以校为家，“爱与责任”在他身上是最好的体现，怀着对工作的爱，对学生的...(展开)

“读书有什么用？”“读了很多书，为什么用处不大？”“怎样阅读才能致用呢？”类似的疑惑，曾经无数次闪现于阅读者的心中，有些问题甚至成为读书无用论者反驳读书者的封喉...(展开)

红石镇学校 尹旭明我们学习了《灰雀》一课，这篇课文讲述的是列宁劝慰一个偷灰雀的小男孩的事。教授这课，我想起发生在我们班昊昊身上的一件事。他因为太喜欢同桌的新象棋...(展开)

走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在今年9月20日和21日两日，我跟随学校领导赴长春进行为期两天的听课学习。会上优秀教师...(展开)

  时光飞逝，从事幼儿教师已经六年了，心中有很多感慨，望着身边渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，自豪感油然而生。我整理一下思绪，将本年度的工...(展开)

一、活动目标1．知道不同的材料具备不同的特性。我们可以通过选择适当的材料，不断地优化产品。2．在教师指导下用多种感官、借助简单工具观察材料的特性，思考适合相应材...(展开)

江桥小学爱国主义教育基地活动情况 爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育、时代精神教育的重要场所。为了更好的起到教育作用，利用家乡有利的教育...(展开)

胜利小学 孙海楠　　小学音乐教学我着重考虑到小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲优美的...(展开)

辩证唯物主义告诉我们，任何事情都不是孤立的，是普遍联系的。那么，我们要优化课堂教学就要从课前备课做起。    在潜心备课的过程中会...(展开)

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的起点！开学了，老师们除了种下新的希望，也...(展开)

“名师工作室”的解读与理性反思刘穿石， 南京师范大学教育科学学院，210024 “名师工作室”是当代教育发展的产物，随着教育改革的深入，“名师工作室”...(展开)

教师职业生涯规划，我们可以这样定义：它是指教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景作出的，能够促进自身有计划、可持续发展的预期性、系统...(展开)

一、信息的传播途径网络信息传播的特点（1）极大丰富。（2）形态多样。（3）传递迅速及时。（4）全球传播。（5）互动交流。 所谓极大丰富，是指网上海量的各类信息。...(展开)

教师的常规教学工作，不论是在上级的督导检查中，还是在学校的常规管理中，最为通用的办法就是“三抓一考”，即抓教案，抓出勤，抓作业，考学生。这些固然重要，但从教师工...(展开)

教育教学质量提升是学校发展的永恒主题。按照 “强力推进全民兴教工程，打造教育品牌，实现教育强旗”总目标，我校以“服务家乡，让孩子们在家门口接受良好的教育”为办学...(展开)

写好作文，是每一个写作者的共同心愿。那么，如何去做，方能把文章写得像模像样呢？如果用一句话来概括，那就是多读多写，可以说这是写好文章共同的规律。这条规律，古今中...(展开)

高中语文课本中有一些比较难的课文，对于这类课文，学生学起来感觉吃力，教师教起来感到不好下手。那么，教学这类课文有没有规律可循？有没有一些化难为易的办法呢？笔者的...(展开)