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教师(分页) 总计(1500)篇    

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 《好习惯伴我成长》主题队会

王慧慧一、队会目的 1.使学生看到自己经过两年的培养形成的良好习惯。 2.引导学生懂得要取得成功必须培养良好的习惯,坚持不懈,坚持锻炼。 3.使学生充分意识到好...(展开)

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 2019年教学工作计划

一、基本情况分析今年我镇小学部共有教学班14个,任课教师43人,其中领导7人,县级骨干教师9人,校级骨干教师2人,校级骨干组长3人。教师年龄中,老龄教师还比较多...(展开)

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 专题:古诗文教学 | 核心素养视...

语文核心素养是对语文素养的凝练与提升,其终极价值追求是加强教学的针对性,提高语文教学质量。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素...(展开)

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 说课

5.1《四大地理区域的划分》说课稿     尊敬的各位评委,大家好!今天我说课的内容是八年级下册第五章第一节《四大地理区域的划分》。   一...(展开)

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 《小蜗牛》教学设计

设计说明:  《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的...(展开)

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 赞美老师的优美句子72句

1. 忘不了你的谆谆教诲,忘不了你的善意责备,忘不了你的辛苦劳累,忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师,教师节即将到位,祝你幸福成对,快乐翻倍!2. 您是我另一个母亲...(展开)

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 什么样的老师最受孩子欢迎?

“什么可以让一名好老师更优秀?”我对这个问题的探索很入迷。我从8所不同的学校中收集了26000个关于这个问题的回答。从洛杉矶最贫穷的学校到德克萨斯州的郊区学校,...(展开)

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 化文为图 思维有助 ——以《金钱...

心理学家朱智贤提出:大约在四年级,小学儿童思维从具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是与感性经验相联系的...(展开)

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 给我一个班,应该怎样带

    新学年伊始,为了能够一眼就认出每个学生,我提前要来全班学生的照片,但面见学生后,我发现真人与照片有很大区别,他们没有照片上那么爱笑。...(展开)

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 论“好学生”与“好老师”

    “好学生”不一定都是“好老师”教出来的。  一个大家公认的“好学生”,张老师带班,他品学兼优;李老师带班,他依然品学兼优。是鹰,它天...(展开)

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 幼儿户外活动的重要性

五道沟镇学校幼儿园1.户外活动是强身健体、减少和预防疾病发生的重要措施户外活动能够增强幼儿体质,促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期,身体各器官各系统发育...(展开)

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 教师减负方法

给心态减负心态不能解决所有问题,但心态真的十分重要。在教学生活中,有不少老师拿得起,放不下,焦虑情绪严重,让自己深陷疲惫不堪境地。减负,首先要减心态的负担。教书...(展开)

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 课程改革实践研究心得体会

语文教学中的点滴收获柳河县长青小学 马凤君实行“认写分流,多认少写”是部编语文低年级的编写原则。这样做,是为了提高教学效果,为尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。认...(展开)