教师（分页） 总计(1500)篇    

五道沟镇学校幼儿园　　兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。　　1、选择孩子感兴趣的图书　　如果你的孩子平...(展开)

政治思品(道德与法治)/初中思想品德(道德与法治)/人教统编版（部编版）/八年级下册(道德与法治)/本册综合根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的...(展开)

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”。警示教育就是通过听“别人的故事”让自己受到警示，是引导广大党员干部保持廉洁自律的“标配”和...(展开)

教学目标:知识与技能：学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度...(展开)

背景陈述：参加工作以来，所教的孩子真是各有不同。有开朗的，有沉稳的，有顽皮的，有听话的，等等。二十多年的教学生涯中，真是遇到了许多特殊的学生。在我教的学生当中 ...(展开)

第1课 古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。〔答案〕 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。“日长篱落无...(展开)

学习很努力，就是没效果？明明比别人认真，就是成绩上不去？？……久而久之，本来勤奋刻苦的学生会逐渐对自己失去信心，对学习失去兴趣，甚至厌恶学习。事实上，真正影响学...(展开)

阅读教学，重在阅读能力的培养。可是，如何培养学生的阅读能力呢？“思维导图”是一种很好的培养载体，但从现在实际的教学现状看，单纯的“思维导图”已无法满足实际的教学...(展开)

2020年学雷锋活动月实施方案 在举国上下共抗疫情的关键时刻，我们迎来了第57个学雷锋纪念日。为更好地学习雷锋，弘扬助人为乐、爱岗敬业、无私奉献、攻坚...(展开)

溆浦县新坪学校“停课不停学”线上教学管理制度按照省教育厅文件（湘教通【2020】27号）精神，县疫情防控指挥部的防控30号防控令的命令，以及市、县教育局电话视频...(展开)

一、惯性思维做题的孩子这样的孩子表现为喜欢说：“这题我做过”，但是做完就错。因为这种孩子会受以往熟题思维的影响，思考问题比较片面，容易受做过题目的干扰，导致解题...(展开)

小时候，有人曾经问我;你最崇拜的人是谁？我毫不犹豫的回答：是老师。不错，在我幼小的心里，我就喜欢老师，最害怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好...(展开)

尊敬的各位领导、同事们：大家好！时光飞逝，转眼间从教已经18年了，回顾自己的工作历程，在校领导的正确领导下，在单位同事们的关心帮助下，我立足本职，积极工作。今天...(展开)

一.书写基本功写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的...(展开)

自律，即遵循规则，自我约束。懂得自律的人，通常能够更好的把控自己的人生，它是我们的学生收获长久成功的法宝。首先，让我们以欧普拉的故事来感受自律的重要性。用故事感...(展开)

不久前，笔者看到作家毕淑敏写的《谁是你的重要他人》一文，文中讲述了她小学时的一段亲身经历：音乐教师发现她唱歌跑调，把她从合唱团开除了。后来，老师迫于人数太少又把...(展开)

《语文课程标准》在“实施建议”中指出：写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。在“评价建议”中又指出：写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯。以上建议...(展开)

《富贵不能淫》复习资料一：文学常识作者孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家、散文家。是继孔子之后又一位儒家大师，被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。其在...(展开)

影响教育公平的因素有很多，包括资源、政策、制度、金钱、师德等。其中对于学生而言，感受最直接、影响最深远的当属师德。公正是老师重要的心理品质之一，平等地得到老师的...(展开)

首先我想表达一个观点，不能用公开课、示范课评价标准来评价一线教师常态课。常态课犹如“家常菜"，好吃又有营养，因此，我在这倡导用宜疑绎忆移这五个字来评价...(展开)

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作者:冯艳新俗话说:“严师出高徒”。这句话指导着我，走过了22年教育生涯！在我的学生和学生家长的眼里，我就是严厉至极，不留情面的“严师”！但现实的教学中经常听到...(展开)

学校的发展不单单是要发展硬件设施,还应该将学校的工作重点落实到德育方面的工作。教师要充分地认识到在教育的工作中不单是只传授知识，更是要对学生的思想、道德等进行教...(展开)

2018-04-16 总结范文　　二年级语文教学工作总结（一）：　　本学期，我担任二年级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有经验，也有教训；有成绩，也有失误。...(展开)

一、问题的提出问题行为是指幼儿在发展过程中所表现出的偏离社会所规范的同等成熟水平幼儿行为标准常态的、不恰当的、过度的或是不足的行为。幼儿的问题行为表现为孤独、焦...(展开)